概要： 五岁的孩子懂得自责表示他们对自己的行为有期许，并能分辨出什么是好行为，什么是不好的行为。这一说法得到瑞士Jean Piaget的支持，另有一个研究报告指出：约百分之八十九的孩子曾出现过罪恶感。父母负面的锐利言辞是导致孩子产生罪恶感的元凶之一，比如：“你快气死我了”、“我被你累死了”。另一个元凶令人意外，居然是笑话！当我们幽孩子一默，例如回应他天马行空的谈话时，我们会说：“你怎么大话西游啊？”孩子很可能会因为无法体会父母只是在跟他开玩笑而误以为你在责骂他。有见于此，在培养孩子的幽默感的同时，也要留意他的心理成熟度是否能负荷你的玩笑。即使孩子很调皮，你也不应说出消极气馁的话。只要直截了当地告诉他们不当行为会引起什么不良后果便可以了，这样也能帮助他们适应将来的社会生活。 要知道罪恶感有正面的作用，它与守法守规是相辅相成的，不能认知什么是罪恶感便会很容易做出违背道德良心的事 。除此以外，让孩子对自己有期许也能推动他们把事情做得更好。

　　五岁的孩子懂得自责表示他们对自己的行为有期许，并能分辨出什么是好行为，什么是不好的行为。这一说法得到瑞士Jean Piaget的支持，另有一个研究报告指出：约百分之八十九的孩子曾出现过罪恶感。　

　　父母负面的锐利言辞是导致孩子产生罪恶感的元凶之一，比如：“你快气死我了”、“我被你累死了”。另一个元凶令人意外，居然是笑话！当我们幽孩子一默，例如回应他天马行空的谈话时，我们会说：“你怎么大话西游啊？”孩子很可能会因为无法体会父母只是在跟他开玩笑而误以为你在责骂他。有见于此，在培养孩子的幽默感的同时，也要留意他的心理成熟度是否能负荷你的玩笑。　

　　即使孩子很调皮，你也不应说出消极气馁的话。只要直截了当地告诉他们不当行为会引起什么不良后果便可以了，这样也能帮助他们适应将来的社会生活。 　

　　要知道罪恶感有正面的作用，它与守法守规是相辅相成的，不能认知什么是罪恶感便会很容易做出违背道德良心的事 。除此以外，让孩子对自己有期许也能推动他们把事情做得更好。