概要：孩子淘气，老师训斥父母的做法，无疑是错误 许多父母都有因为自己孩子在学校淘气，而被班主任叫去“训斥”的经历。一次观摩幼儿园组织的“父母辨析会”时，许多观摩者在赞赏父母观念的现代化水平之余，感叹今日教师做父母工作的困难。我们不禁要问：对学校来讲，父母是教育对象吗？教师可以居高临下对待父母吗？教师水平一定要高过父母才能做父母工作吗？训斥父母的做法，无疑是错误的，“教育父母”的提法也欠妥当。家庭教育指导工作容易被理解为就是办父母学校，就是专家、教师在台上讲，父母在台下听，回家后照着做。“指导父母”的提法虽有所进步，但仍有教师居高临下、忽视父母主体作用的倾向。近来提出的“服务父母”，可能是一种比较恰当的讲法。学校的父母工作，是为父母的家庭教育提供服务，即学校根据家庭教育中存在的问题和父母的需要，向父母提供有关资料，介绍有效经验，组织父母围绕共同关心的问题座谈和研讨。放低我们的姿态，增强为父母服务的意识，在家庭教育指导工作中由教育者变为组织者、服务者，我们的工作将做得更好。转载自《文汇报》

孩子淘气，老师训斥父母的做法，无疑是错误

　　许多父母都有因为自己孩子在学校淘气，而被班主任叫去“训斥”的经历。一次观摩幼儿园组织的“父母辨析会”时，许多观摩者在赞赏父母观念的现代化水平之余，感叹今日教师做父母工作的困难。我们不禁要问：对学校来讲，父母是教育对象吗？教师可以居高临下对待父母吗？教师水平一定要高过父母才能做父母工作吗？　

　　训斥父母的做法，无疑是错误的，“教育父母”的提法也欠妥当。家庭教育指导工作容易被理解为就是办父母学校，就是专家、教师在台上讲，父母在台下听，回家后照着做。“指导父母”的提法虽有所进步，但仍有教师居高临下、忽视父母主体作用的倾向。近来提出的“服务父母”，可能是一种比较恰当的讲法。学校的父母工作，是为父母的家庭教育提供服务，即学校根据家庭教育中存在的问题和父母的需要，向父母提供有关资料，介绍有效经验，组织父母围绕共同关心的问题座谈和研讨。　

　　放低我们的姿态，增强为父母服务的意识，在家庭教育指导工作中由教育者变为组织者、服务者，我们的工作将做得更好。　

　　转载自《文汇报》