概要：问：测试题目中有下面这样一道题： 发明 瓦特发明了蒸气机。 这两项发明给人们的生活带来很大方便。 题目的要求是：让学生说明这一组句子中的两个“发明”是否相同。我认为它们的意思是不同的，但是其他老师都认为意思相同。请问：应当怎样分析？ 答：古代汉语和现代汉语都有词兼类的现象，即：有一些词兼属两类以上的词类，这样的词叫做兼类词。如： 兼属动词和名词：建议代表领导通知总结 兼属名词和形容词：精神困难道德麻烦科学 兼属动词和形容词：端正丰富深入明确讲究 问题中所说的“发明”是兼类词。 “发明”：兼属动词和名词。从以上例句可以看出：动词“发明”能带宾语，可带“了”“过”等时态助词，如“发明了蒸气机”；名词“发明”可作主语（也可以作宾语），可以受数量词修饰，如“这两项发明”。 这道测试题的目的是让学生了解汉语词的兼类现象，要看到两个“发明”的不同点，它们在句子中充当不同的句子成分，属于不同的词类。说两组句子中的两个“发明”“意思不同”或“意思相同”，都有正确的一面，但都不全面。兼类词属于两类以上的词类，词类不同，造句功能不同，但不能说

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问：测试题目中有下面这样一道题： 　　  　　发明 　　  　　瓦特发明了蒸气机。 　　  　　这两项发明给人们的生活带来很大方便。 　　  　　题目的要求是：让学生说明这一组句子中的两个“发明”是否相同。我认为它们的意思是不同的，但是其他老师都认为意思相同。请问：应当怎样分析？ 　　  　　答：古代汉语和现代汉语都有词兼类的现象，即：有一些词兼属两类以上的词类，这样的词叫做兼类词。如： 　　  　　兼属动词和名词：建议代表领导通知总结 　　  　　兼属名词和形容词：精神困难道德麻烦科学 　　  　　兼属动词和形容词：端正丰富深入明确讲究 　　  　　问题中所说的“发明”是兼类词。 　　  　　“发明”：兼属动词和名词。从以上例句可以看出：动词“发明”能带宾语，可带“了”“过”等时态助词，如“发明了蒸气机”；名词“发明”可作主语（也可以作宾语），可以受数量词修饰，如“这两项发明”。 　　  　　这道测试题的目的是让学生了解汉语词的兼类现象，要看到两个“发明”的不同点，它们在句子中充当不同的句子成分，属于不同的词类。说两组句子中的两个“发明”“意思不同”或“意思相同”，都有正确的一面，但都不全面。兼类词属于两类以上的词类，词类不同，造句功能不同，但不能说“意思不同”；兼类的词音同形同，词义也密切相关，但不能说“意思相同”。正确的说法应当是：词类不同，词义上有密切的联系。 　　  　　现有词典，如《现代汉语词典》《辞海》对词的注释，都是只注词义，不注词性，新近出版的《现代汉语规范词典》开始注明词性了。