概要：教 材 分 析：本章侧重技能、技巧，内容具有综合性。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。学 生 分 析：这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔学生视野，提高设计能力，能够对自己的画面进行完善的处理。教 学 目 标：1. 初步学习美化板报的方法2. 培养学生利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力教学重难点：1.面分割与设计要求2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等教学思路：1. 通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设计有初步的了解。2. 临画文题格式，加深印象。3. 根据所学的知识自己作业，提高学生的创作能力。教学过程：一 组织教学：检查学生的用具准备情况二 导入新课并讲授新课：（一） 板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学生回答）（二） 版式设计形式：（通过分析比较，请学生回答）（三） 版式设计要求：1. 报头放在显著位置。2. 主要文章要突出。3. 文章安排层次要分明，不要太

　　教 材 分 析：

　　本章侧重技能、技巧，内容具有综合性。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。

　　学 生 分 析：

　　这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔学生视野，提高设计能力，能够对自己的画面进行完善的处理。

　　教 学 目 标：

　　1. 初步学习美化板报的方法

　　2. 培养学生利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力

　　教学重难点：

　　1.面分割与设计要求

　　2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等

　　教学思路：

　　1. 通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设计有初步的了解。

　　2. 临画文题格式，加深印象。

　　3. 根据所学的知识自己作业，提高学生的创作能力。

　　教学过程：

　　一 组织教学：

　　检查学生的用具准备情况

　　二 导入新课并讲授新课：

　　（一） 板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学生回答）

　　（二） 版式设计形式：（通过分析比较，请学生回答）

　　（三） 版式设计要求：

　　1. 报头放在显著位置。

　　2. 主要文章要突出。

　　3. 文章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。

　　4. 文章排行不宜过长。

　　5. 文字的行距大于字距。

　　6. 版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。

　　（四） 文题格式 （边讲边演示，请学生临画下来）

　　一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）

　　三 学生作业，教师辅导：

　　作业要求：

　　1. 每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。

　　2. 用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。

　　3. 报头提名以及哪篇文章最重要，均由自己确定。

　　辅导要点：

　　1. 引导学生在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。

　　2. 启发学生把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。

　　四 小结：

　　讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次安排，以便发挥学生独创性。

　　五 布置下节课应准备的用具

　　六 下课

　　课后反思：

　　通过本节课的学习，使学生初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的部署、报头的处理以及文字格式等方面还需要加强。