概要：“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。（2）利用入学、毕业、入队、离队仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。（3）坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。（4）保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，学年组织体育运动会，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。（5）支持班、队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。（6）强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，（6）组织多种类型的兴趣小组活动，（7）组织了各种形式的艺术节、读书、读报、朗诵、演讲、故事竞赛、拒绝网吧毒pin、我是公民我诚信、童谣传唱等活动，融知识性、科学性、教育性、娱乐性、趣味性于一体，最大限度地调动和发挥了学生的积极性、主动性和创造性。 4、重视校园环境建设，发挥隐形育人功能。良好的环境具有暗示、激励、“润物细无声”的教育作用，我们的目标是：让校园的每

小学教育教学及学校办学水平督导评估自查总结,标签：小学语文教学计划,数学教学计划,http://www.51jxk.com
　　“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。（2）利用入学、毕业、入队、离队仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。（3）坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。（4）保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，学年组织体育运动会，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。（5）支持班、队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。（6）强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，（6）组织多种类型的兴趣小组活动，（7）组织了各种形式的艺术节、读书、读报、朗诵、演讲、故事竞赛、拒绝网吧毒pin、我是公民我诚信、童谣传唱等活动，融知识性、科学性、教育性、娱乐性、趣味性于一体，最大限度地调动和发挥了学生的积极性、主动性和创造性。
　　4、重视校园环境建设，发挥隐形育人功能。良好的环境具有暗示、激励、“润物细无声”的教育作用，我们的目标是：让校园的每一堵墙壁充满生气与爱意，让校园的每一个角落都在与师生亲切对话，把校园变成一本可读的书。①用用古名言、现代名言和警示语装点墙面。将办学理念“以人为本，张扬个性，开发潜能，全面发展”和校风“团结，奋发，思变，创新”用刚劲有力的大字张贴在教学楼外墙瓷砖上。在校园的其它墙面大书“不求人人成才，但求人人成人。”“迎着朝霞想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天进步了多少”。“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。——但丁”“让每一个生命都扬起理想的风帆”“希望从这里放飞”“认认真真做事，踏踏实实做人。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”“少壮不努力，老大涂伤悲”“满招损，谦受益”“三人行，必有我师”“强健体魄，磨练意志”等激励和警示语，营造一种“催人奋发”的氛围。②布置美化“三室”。即大队室，红领巾广播电视台，学校荣誉室。“三室”的布置由美术教师吴立莎和大队辅导员高丽负责设计与布置，力求创意美，形式新。③搞好“三报”和“三角”。即办好班级、教师办公室板报和“家长，您好！”家庭教育报；布置好各班教室，要设立卫生角、图书角和个性展示角。④办好“四窗”。即“德育宣传橱窗”、“教师宣传橱窗”、“学生宣传橱窗”和“校园活动采风（剪影）”
　　三、教师队伍建设
　　1、加强师德师风建设，培育高素质的育人队伍
　　“学高为师，身正为范。”良好的师德师风是学校向高规格发展的必备要素，因此锻造一支师德高尚的教师队伍是本学年师德建设的中心内容，围绕这一中心我校开展了以下工作：
　　（1）继续在教师中倡导“六种精神”。即“认真执教的敬业精神”, “爱生如子的园丁精神”, “不计得失的奉献精神”, “奋发向上的拼搏精神”, “勇于改革的创新精神”，“共同进步的协作精神”。要求教师不得搞有偿家教和补课性收费，不得体罚和变相体罚学生，不得接受家长宴请和收受礼物。
　　（2）加强学习，提高师德认识水平。坚持每月一次的班主任、辅导员培训制度，努力提高班主任、辅导员的育人水平；坚持每周一次的教职工全员政治学习制度，认真学习贯彻了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》、《教师职业道德规范》和《中宣部教育部新时期师德精神的颂歌》及各种报刊杂志上有关师德事迹、班队工作经验等内容，潜心实践“三个代表”重要思想，努力提高教师遵守师德规范的自觉性。
　　（3）继续开展以“团结合作、敬业奉献、爱校爱生”为主题的师德教育活动。强化“学校即我家”“校兴我荣，校衰我耻”的意识。要求教师关心学校的发展，主动、积极地为学校提供尽可能的帮助和服务；教师之间要精诚团结，亲密合作，比敬业，比奉献，比业绩；不利于学校发展的事不做，不利于学校发展的话不说，努力为学校的健康发展出谋划策。我校教师虽然待遇较差，但每学期的开学典礼上都要为在我校就读的贫困学生捐资助学，每学期教师们捐款金额都不少，本学期27位教师共捐款2000余元，救助了近百名贫困学生。教师节我校还举行了“我为逸夫做奉献”演讲比赛，特别是惠恒凤等老教师声泪俱下的演讲深深打动了全校师生的心，她们是真正的师德楷模，是教师们学习的典范。
　　（4）在教师中开展
　　“树立高尚师德形象”活动。树立全局观念，树立全员育人意识。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”成为每个教师的座右铭。要求人人都树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的育人理念。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。在具体的教育教学工作中，针对我校农民工子女多，留守孩子多，家庭困难的学生多，学生进进出出平凡等现状，要求教师对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋厌、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待家长要像对待亲人一样”。我们改革了师德考核办法，建立了领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系。在此基础上评选出了“阳光班主任”“师德标兵”各三人，促使教师们不断提高职业道德素质。
　　2、狠抓教师专业素质提高，打造强势教师队群体。
　　教师专业素质水平直接影响着教学质量的高低，建设高素质的教师队伍是提高教学质量的根本保证。本学年，我校对教师队伍建设做了整体规划，准备利用三—五年时间培养一批强势教师群体，这批强势教师群体由省级骨干教师、市级骨干教师、县级骨干教师、校骨干师、县星级名师、学科带头人和市、县先进教师组成，对这部分教师学校积极为他们搭建成长平台，如承担课题研究，上各类研讨课、竞赛课，送教下乡，担任学校的中层干部等等，促使其快速成长。在打造强势教师队群体的同时，对薄弱教师进行了重点帮扶，薄弱教师主要是指新调入教师和原有的个别教师，主要采取“师徒结对”的办法落实帮扶责任，使薄弱教师迅速成长为我校的新生骨干力量。
　　四、学生德育工作
　　本学年，我校充分开掘德育空间，促进学生全面发展。学生德育工作必须形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制，我们要求全校教职工都必须明确“学校教育无小事，事事皆育人”。制定了以少先队大队部牵头，以班主任、辅导员为重点，全体教职工参与的学生全程教育方案，各班级围绕方案制定了切实可行的全程教育计划，确保学生德育工作井然有序，行之有效的进行。本学年学生德育版块重点做了下工作：
　　1、继续开展了弘扬和培育族精神教育活动。弘扬和培育民族精神教育我们要求大队部、各班级、各中队从“四个方面”做起：①从增强爱国情感做起，把“祖国和人民的利益高于一切”的信念具体化为学生爱家乡、爱集体、爱护公共财物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感；②从树立远大的志向做起，把“时刻准备着，为共产主义而奋斗”的信念转化为学习目标、生活目标、成长目标，化做每一天的具体行动；③从规范行为做起，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范转化为学生可以在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中感知的做人做事的基本道理，具体化为日常生活中的良好行为习惯。④从提高基本素质做起，把“劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识、和进取精神、科学精神、民主法制观念”转化为自学、自理、自护、自强、自律的“五自”要求，具体化为学生通过动脑动手可以完成的任务。总之，就是要把抽象变具体，力求鲜活通俗，生动形象，便于学生理解。本学年大队部、各中队、各班级充分利用晨会、午读、班队会、国旗下讲话、“教师节”“建队日”“中小学弘杨和培育民族精神月”“纪念抗日战争和反法西斯战争胜利60周年”“国庆节”、“元旦节”及校内外活动等途径，精心策划和组织了多种形式的教育活动、主题班队活动，有计划有针对性地对学生进行了以上四个方面的教育。
　　2、继续对学生进行了以《守则》《规范》为重点的基础文明养成教育。（1）学习贯彻《守则》《规范》。对《守则》《规范》的内容一周一个重点地，逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。既做到每周有重点，又整体推进，使《守则》《规范》由文字条款逐步内化为学生的素质、外化为学生行为，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯；（2）为配合《守则》《规范》的贯彻落实，大队部、各班级成立了“六岗自查小队” 。“门岗”检查仪容，“文明岗”检查行为，“卫生岗”检查卫生，“两操岗”检查两操，“读书岗”检查早读、午读，“纪律岗”检查课前课间纪律。每学期开学初，大队部组织“六岗自查小队”队员学习其工作职责。目的是通过自主自治训练，变“要我这样做”为“我要这样做”，切实内化学生素质。“六岗自查小队”很好地监督和促进了《守则》《规范》的贯彻落实，效果显著，经过两学期的实践，我校校园卫生状况，学生个人卫生状况，文明礼仪习惯等均大为改观。（3）搞好对学生“综合素质”评价工作。把“综合素质目标评价”条纹作为平时对学生进行常规训练的要求，利用晨会、班队会等一切可利用时间组织学生学习，指导学生按“综合素质目标评价”要求去做，并要学生形成用它来评价和要求自己的习惯。把综合素质评价与《学生成长记录袋》与我校的“星星少年评比”结合起来使用，初步形成了较为科学、实用、有效的评价体系。

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