概要：（2）教学三维目标明确、恰当、具体，可操作性较强。刻苦钻研教材，吃透教材，并能创造性地使用和开发教材。每堂课教学目标清晰，重点突出。目标的制定要切合学生实际，符合教材要求。 （3）围绕目标精心设计课堂教学过程。既要备教师的活动，更要备学生的活动。注重教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。认真推敲板书设计，尽力做到美观、新颖、结构合理，表意准确。 （4）每节课前都必须认真仔细地设计教案，做到“无教案不上课”。教案书写项目包括设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程、作业布置、板书设计、教学后记等项，重在教学过程的设计和教学后记的书写。 （5）善于运用现代化教学辅助手段。备课时要充分考虑现代化教学手段的运用，明确使用哪些教具、学具或电教媒体，努力挖掘现代信息网络资源，不断提高教学效益。 （6）教龄在五年以内的青年教师必须书写详案，刚参加工作的新教师教案必须交指导教师审阅。 3、优化教学环节，有效提高课堂教学效益 （1）重视课堂的组织和管理，做到课堂活而不乱。妥善处理好课堂中出现的偶发事件，不得赶学生出教室和随意停学生的课。课堂上尽量走下讲台讲课，与学生保持密

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　　（2）教学三维目标明确、恰当、具体，可操作性较强。刻苦钻研教材，吃透教材，并能创造性地使用和开发教材。每堂课教学目标清晰，重点突出。目标的制定要切合学生实际，符合教材要求。
　　（3）围绕目标精心设计课堂教学过程。既要备教师的活动，更要备学生的活动。注重教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。认真推敲板书设计，尽力做到美观、新颖、结构合理，表意准确。
　　（4）每节课前都必须认真仔细地设计教案，做到“无教案不上课”。教案书写项目包括设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程、作业布置、板书设计、教学后记等项，重在教学过程的设计和教学后记的书写。
　　（5）善于运用现代化教学辅助手段。备课时要充分考虑现代化教学手段的运用，明确使用哪些教具、学具或电教媒体，努力挖掘现代信息网络资源，不断提高教学效益。
　　（6）教龄在五年以内的青年教师必须书写详案，刚参加工作的新教师教案必须交指导教师审阅。
　　3、优化教学环节，有效提高课堂教学效益
　　（1）重视课堂的组织和管理，做到课堂活而不乱。妥善处理好课堂中出现的偶发事件，不得赶学生出教室和随意停学生的课。课堂上尽量走下讲台讲课，与学生保持密切接触，以便及时调控课堂。
　　（2）教学民主，教态亲切。讲课感情充沛，富有激情，全身心投入，用教师对学生对学科的爱去感染、激发学生对学科的爱。充分调动课堂教学中人的因素，营造教与学民主、平等、和谐、积极互动的氛围。
　　（3）教学语言清楚，讲授正确，条理清晰。既面向全体，又尊重个性，因材施教。教学语言力求有感染力，吸引学生认真听讲，激趣解惑。
　　（4）引导学生积极参与教学活动。要给学生留出充分的思维时间和空间，创设研讨氛围，引导学生多提问，多质疑，对知识进行思考、探索、交流和总结。要及时反馈，及时调整教学节奏，及时指导学生的学习活动。
　　（5）注重思维和能力的培养。要引导学生积极主动地提出问题，思考问题，讨论问题，解决问题，特别要鼓励学生发表独创性的见解，培养学生的创造思维和创新精神，形成科学的学习方法。
　　（6）充分挖掘教材中的活动性因素。安排好学生进行实验、制作、操作、演讲、表演、游戏等实践活动。
　　（7）优化时间分配，调控教学过程。善于科学合理地分配用时，调控教学过程。精讲勤练，以练为主，讲练结合，提高课堂教学效率。
　　（8）精心设计板书，书写清楚。板书力求呈现教学的重点内容，纲目清楚，各内容之间构成完整的网络。书写规范，力求端正、美观。
　　（9）作业布置精当。作业布置要精心选择，做到“每课必练”。作业布置应有针对性、典型性，有梯度，对不同学习层次的学生，作业也应分层布置。基础性作业应统一要求，提高性和开放性作业可分层布置。
　　（10）遵守教学纪律。上课不得迟到、早退，也不得拖堂，更不能无故缺席。正式上课前，教师应巡视教室一周，检查学生是否准备好本堂课所需的课本、笔记本、作业本、草稿本及其他学习用具。课堂上不得拨打、接听手机或收发手机短信，也不得接待客人。
　　4、改革课堂教学评价，注重教学反思
　　（1）指导学生对自己的学习活动作自我评价。要引导学生正确的评价学习活动中外显行为，培养学生良好的归因品质。帮助学生从自我评价中进行总结、反思，不断提高元认知水平。
　　（2）每堂课结束后，教师要认真进行教学反思。积极撰写教学后记，通过理念反思、策略反思、技能反思、效果反思，提升教学实践活动的合理性，使自己成为学者型的教师。
　　（3）认真批改作业，并及时反馈。注重对学生能力的考核，认真做好单元考试、期末统考的阅卷评析工作。注重对各学科考试命题的分析研究，做好考后质量分析工作。
　　（4）充分利用县教研室制定的学科评价标准和我校制定的“学习之星”评价细则和《学生成长记录袋》，做好学生课堂学习的过程性评价和终结性评价，促进学生进步成长。
　　（三）探索以班级为单位开展综合实践活动的新模式
　　针对综合实践活动“整体性、实践性、开放性、生成性、自主性”的特点，本学期我校各班成立综合实践活动课题指导小组，凡是担任该班教学的各科教师都是该班学生综合实践活动的指导教师，该班班主任即为综合实践活动指导小组组长。各课题组教师指导学生从生活中、社区中、大自然中、社会中寻找、发现学生们感兴趣的问题，从中选定一个问题作为该班学生综合实践活动研究课题，然后指导学生制定《研究方案》，写明研究什么，为什么研究，怎样研究，分几个阶段进行研究，每个阶段做些什么，人员怎样分工等，再按计划开展实践研究活动，研究最后得出什么结论，写出研究报告。这样让教师与学生在综合实践活动过程中，亲历科学研究的过程，懂得一点科研方法，形成发现、观察、思考的习惯，培养对科学研究的兴趣，培养与人合作与人交往的能力。期末对各班开展综合实践活动的情况进行了评奖。
　　（四）组建了特长生义务训练队
　　本学年，音乐教师成立了舞蹈队，体育教师成立了运动队，美术教师成立了美术书法特长队。音乐、体育、美术教师要利用课后辅导时间对队员进行提高训练，强化训练，以争取我校学生在各类艺体类竞赛中取得优异成绩，并将学生竞赛成绩与教师期末考核、年度考核挂钩。
　　六、安全、卫生、电教、后勤、财务工作
　　牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全了安全工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行了检查，发现问题，及时整改。把学校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在了突出位置，作到逢会必讲，班主任天天讲。开展了创建“平安校园”活动。活动重点落实到各班，各班开展 “平安班级”创建活动，保证各班不出任何安全事故。卫生工作加强了校园环境卫生和学生个人卫生的检查督促和评比工作，要求地面无灰尘，无杂物，学生个人穿戴整洁，头手脸干净，检查结果作为评选“阳光班集体”和发放卫生流动红旗的依据，坚持每周末发放卫生流动红旗。电教组妥善保管了电教器材和实验仪器设备，为前线教学工作提供了尽可能的服务。后勤部门合理开支、节约了开支，按要求公布了帐目。后勤部门还制定了《损坏公物赔偿制度》，以此培养学生爱护公物的习惯和对自己的行为负责的责任意识。财务做到了经费收支及时入行，收据配套银行《现金交款单》入帐，无坐支现象。按照上级要求落实了“两免一补”工作，学校的购置均按规定程序办理。
　　xxxx小学校 xxx 执笔
　　二○○六年十一月十日文章
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