概要：初二政治海纳百川，有容乃大教案教学目标通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容;在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人;体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。教学重点：为什么需要宽容?教学难点：宽容与纵容的区别。导入新课：教师讲“宰相肚里能撑船”的故事导入新课。一、海纳百川 有容乃大(板书)1、金无足赤 人各有别(板书)教师讲述清朝大学士张英的故事，提问：(1)、张英的家人和邻居为什么会转变态度?(2)、什么是宽容?并结合故事说一说宽容的作用有哪些?。学生回答后，教师归纳：宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较别人。宽容是一种美德，宽容可以化解矛盾，宽容可以获得别人的尊重，宽容可以赢得更多友谊。我们生活在需要宽容，我们需要学会宽以待人。活动：两个性格不同的人(材料见101页)目的：使学生明白人与人之间有着性格的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性，;理解“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。要求：学生阅读材料并讨论：(1)小娱和小乐的性格有何不同?(2)小娱和小乐能够成为朋

初二政治海纳百川，有容乃大教案

教学目标

通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容;在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人;体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。

教学重点：为什么需要宽容?

教学难点：宽容与纵容的区别。

导入新课：教师讲“宰相肚里能撑船”的故事导入新课。

一、海纳百川 有容乃大(板书)

1、金无足赤 人各有别(板书)

教师讲述清朝大学士张英的故事，提问：

(1)、张英的家人和邻居为什么会转变态度?

(2)、什么是宽容?并结合故事说一说宽容的作用有哪些?。

学生回答后，教师归纳：宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较别人。宽容是一种美德，宽容可以化解矛盾，宽容可以获得别人的尊重，宽容可以赢得更多友谊。我们生活在需要宽容，我们需要学会宽以待人。

活动：两个性格不同的人(材料见101页)

目的：使学生明白人与人之间有着性格的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性，;理解“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。

要求：学生阅读材料并讨论：

(1)小娱和小乐的性格有何不同?

(2)小娱和小乐能够成为朋友的原因?

(3)小娱和小乐的友谊给我们什么启示?

教师小结：一位哲学家说过：世界上没有完全相同的两片树叶。其实，人世间也找不出两个性格完全相同的人，这就需要我们彼此尊重，相互宽容。人非圣贤，孰能无过?我们要宽容和原谅别人的错误，尊重和理解别人的意见，“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。

2、宽容他人 悦纳自己(板书)

活动：小培的故事

目的：使学生明白宽容是一种美德，一种境界，宽容的人一定能获得真诚的友谊。

要求：○1仔细阅读课文内容。

○2分析小培的行为有何不妥?

○3分析小亮的行为值得称赞之处。

○4讨论小亮处理问题的方式给我们的启示。

学生发言后，教师归纳：宽容是一种美德，我们为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容也是一种境界，一个真诚的宽容他人的人，他的境界就提升了一个层次，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的方法。我们要学会宽容他人，不懂得宽容会给自己带来很多的不便和麻烦。让我们来看看公共汽车上发生的事情：(可以上学生表演书中的故事，完成书中的提问，教师小结，略。)

出示故事：是宽容还是纵容?

小强吃饭很挑食，当菜不合胃口时，就把筷子一摔，碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了!”当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了!这是宽容吗?这样做有什么害处?

通过辩论明确宽容是有原则的。

课堂小结：集体朗诵P102页的诗，结束本课。

课堂练习：

见练习册。

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