概要：初三政治科学发展观教案本节要点，知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。合作探究探究一：有人认为，搞经济建设必然会带来环境污染和生态破坏，怕污染和破坏就别搞经济建设，这种观点对吗?为什么?学生分组讨论，展示自己的答案，教师及时总结。(这种观点是错的，它把经济建设与环境保护对立起来和割裂开来。在推进现代化建设中，我们应该把环境保护放在突出的位置，实施可持续发展的战略，我们应当认识到保护和改善环境也是在保护和发展生产力。保护好环境才能增强投资的吸引力和经济的竞争力，加快经济建设绝不能以牺牲环境为代价。也不能认为有污染就不要发展经济，走“零增长”的路子，我们仍然要一心一意地发展经济，充分利用科技创新的成果，减少污染源，保护生态环境，为子孙后代着想，实现经济社会永续发展。)探究二：、2008 年2月，江苏省教育厅发布规定，从2008年春学期开始，小学及初中的部分教材实行循环使用。循环使用的教材由国家免费提供，循环使用的周期为三年。循环使用教科书主要针对哪些国情?谈谈你对这一做法的认识。学生分

初三政治科学发展观教案

本节要点，知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

合作探究

探究一：有人认为，搞经济建设必然会带来环境污染和生态破坏，怕污染和破坏就别搞经济建设，这种观点对吗?为什么?

学生分组讨论，展示自己的答案，教师及时总结。

(这种观点是错的，它把经济建设与环境保护对立起来和割裂开来。在推进现代化建设中，我们应该把环境保护放在突出的位置，实施可持续发展的战略，我们应当认识到保护和改善环境也是在保护和发展生产力。保护好环境才能增强投资的吸引力和经济的竞争力，加快经济建设绝不能以牺牲环境为代价。也不能认为有污染就不要发展经济，走“零增长”的路子，我们仍然要一心一意地发展经济，充分利用科技创新的成果，减少污染源，保护生态环境，为子孙后代着想，实现经济社会永续发展。)

探究二：、2008 年2月，江苏省教育厅发布规定，从2008年春学期开始，小学及初中的部分教材实行循环使用。循环使用的教材由国家免费提供，循环使用的周期为三年。

循环使用教科书主要针对哪些国情?谈谈你对这一做法的认识。

学生分组讨论，展示自己的答案，教师及时总结。

(我国人口基数大，增长快;环境形势依然相当严峻，不容乐观。自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难;我国教育发展依然面临资金短缺、教育资源分布不均等现象。教科书循环使用不仅可以减轻学生家庭经济负担，还能节约大量资金，更重要的是可以节约资源和保护环境;有利于实施可持续发展战略，有利于落实科学发展观，有利于建设资源节约型、环境友好型社会;还可以培养学生节能环保意识和艰苦奋斗精神，培养学生文明用书、勤俭节约的良好习惯。)

四、收获质疑

教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问?

师生共同解决。

教师设疑：保护环境人人有责，你能做些什么呢??

学生思考后回答，教师适当补充。

五、课堂总结

深入贯彻落实科学发展观

1.科学发展观的提出和内涵

2.科学发展观的重要性

走科学发展道路

3.发展回顾

4.三种选择

实施科教兴国战略

5.现代科学技术的重大作用

6.我国科技事业发展的现状

7.教育的功能和作用

8.我国教育事业的现状

9.实施科教兴国战略

实施可持续发展战略

10.人口、资源、环境方面的国情。

11.坚持科学发展观，走可持续发展之路

总结：学生自主学习为主，分组按任务进行探究，展开讨论，教师点拨指导，及时归纳总结，提高学生的认识。实施科教兴国战略和可持续发展战略。 落实科学发展观。

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