概要：下周一，准初三生就要迎来新学期。在开学前夕，很多学生想提前预习一下初三课程。然而，不同科目的预习有哪些侧重?怎样预习会在开学后事半功倍?有关专家为考生一一支招。英语：增加阅读训练北京市育英学校教师吴月：预习英语科目时，准初三生首先可以明确一个量的目标，每天预习一个单元单词外加一定量的课外阅读和听说训练等;其次可以制订一个分配学习时间的计划，如每天早晨朗读半小时、预习课文一小时、阅读英语读物半小时等;再次可利用教辅资料等进行自我检测，不断了解学习目标的达成情况;最后可将计划贴在墙上以提醒自己或请家长监督执行情况。不同层次的学生在预习时也要有不同的侧重，比如英语学得很好的学生要侧重于初三课本单词的预习，同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行提升;中等生则要双管齐下，在复习以前单词的同时对初三课本单词进行预习;英语学习水平偏差的学生不要急于求成，要对学过的单词进行系统的归纳总结，做到稳扎稳打。学好英语科目要坚持大量阅读，只抱着课本看是不够的。准初三生可利用暑假多读书，如读读简写版的小说、英文报纸等，可以是无需完成任务的泛读，也可以是字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了，

下周一，准初三生就要迎来新学期。在开学前夕，很多学生想提前预习一下初三课程。然而，不同科目的预习有哪些侧重?怎样预习会在开学后事半功倍?有关专家为考生一一支招。

英语：增加阅读训练

北京市育英学校教师吴月：预习英语科目时，准初三生首先可以明确一个量的目标，每天预习一个单元单词外加一定量的课外阅读和听说训练等;其次可以制订一个分配学习时间的计划，如每天早晨朗读半小时、预习课文一小时、阅读英语读物半小时等;再次可利用教辅资料等进行自我检测，不断了解学习目标的达成情况;最后可将计划贴在墙上以提醒自己或请家长监督执行情况。

不同层次的学生在预习时也要有不同的侧重，比如英语学得很好的学生要侧重于初三课本单词的预习，同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行提升;中等生则要双管齐下，在复习以前单词的同时对初三课本单词进行预习;英语学习水平偏差的学生不要急于求成，要对学过的单词进行系统的归纳总结，做到稳扎稳打。

学好英语科目要坚持大量阅读，只抱着课本看是不够的。准初三生可利用暑假多读书，如读读简写版的小说、英文报纸等，可以是无需完成任务的泛读，也可以是字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了，语感也就有了，阅读能力一定会有所提高。另外，作文与阅读的联系最为密切，阅读水平的高低直接影响作文水平的高低。准初三生要加强阅读训练，利用阅读来提高作文水平。对经典范文，学生要进行背诵和记忆，从而掌握优美的句型结构，为写好作文打下坚实基础。

准初三生可着手写一些小作文，能力强的学生可用英语写一些小日记，写新近发生的事情、对将来的设想或自我介绍(兴趣、爱好)等，字数至少在80个单词以上，类似内容最好完成3至4篇。