概要：初一地理人口与人种教学设计人口是一个内容复杂、综合多种社会关系的社会实体，具有性别和年龄及自然构成，多种社会构成和社会关系、经济构成和经济关系。(一)引入新课通过前面的学习，我们了解到当今世界人口众多，而且在逐年增长，大家知道每年具体增加多少吗?(二)指导学生活动看书P65活动1，世界每年增长8000万人口，那么，每天、每小时、每秒钟所增长的人口数多少?请问人们生活生产所需要的物质和能源来自何处?生活生产中产生的废气物又排向何方?(学生思考讨论)教师展示[人类活动与地球环境]之间的关系图学生讨论明确：“人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。全世界如此众多的人口，他们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需要之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求，需要相应的能源、资源。人口过多，增长过快对环境经济和社会都会产生巨大的影响，现在我们就来看看几张图片感受人口增长过快带来的问题。(除了书上的图片，教师

初一地理人口与人种教学设计

人口是一个内容复杂、综合多种社会关系的社会实体，具有性别和年龄及自然构成，多种社会构成和社会关系、经济构成和经济关系。

(一)引入新课

通过前面的学习，我们了解到当今世界人口众多，而且在逐年增长，大家知道每年具体增加多少吗?

(二)指导学生活动

看书P65活动1，世界每年增长8000万人口，那么，每天、每小时、每秒钟所增长的人口数多少?

请问人们生活生产所需要的物质和能源来自何处?生活生产中产生的废气物又排向何方?(学生思考讨论)

教师展示[人类活动与地球环境]之间的关系图

学生讨论明确：

“人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。

全世界如此众多的人口，他们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需要之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求，需要相应的能源、资源。人口过多，增长过快对环境经济和社会都会产生巨大的影响，现在我们就来看看几张图片感受人口增长过快带来的问题。(除了书上的图片，教师可再找相应的资料投影，加深学生印象)

[板书](三)人口问题

教师提问：人口增长过快除了图片中的问题外，还带来什么问题?

启发学生思考。(固体废气物，噪音污染，世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面展开讨论。)

(四)指导学生小结

自然资源遭破坏--人口剧增，人们占用大量耕地修建房屋，毁林开荒，水土流失……

资源消耗过大--人口增加，对能源需求量增大(如石油等)，造成世界能源短缺……

环境污染--人类作为消费者，产生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，环境污染越严重……

总结：人类在这里聚居的历史悠久，农业发展较早;欧洲和北美洲东部都是工业发展较早的地区，经济发达。一切社会活动、社会关系、社会现象和社会问题都同人口发展过程相关。

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2、地形特点：以丘陵、山地为主。平原面积狭少，分布在沿海地区。关东平原为日本最大的平原。

3、领土组成：由北海道、本州、四国、九州等4个大岛、3900多个小岛及其周围海域组成。