概要：初一生物排泄教学设计一、排泄——人体内的代谢终产物排出体外的过程。途径：呼吸系统——二氧化碳、少量水;皮肤——一部分水、少量无机盐、尿素;泌尿系统——绝大部分的水无机盐尿素等。二、泌尿系统的组成。三、肾脏的结构：1.肾脏纵剖：皮质、髓质、肾盂。2.肾单位的结构。三、第二课时：1.复习提问：(1)对照挂图(或投影片)简述泌尿系统的组成及各器官的主要功能。(2)对照挂图(或投影片)说明肾单位的结构。2.从学生答案引入新课。我们已经知道肾脏是形成尿的场所，又知道肾脏是有100多万个肾单位构成的。那么，尿是怎样形成的?尿是如何排出体外的?我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯?这些是本堂课要探索、解决的问题。3.安排自学与讨论活动，学习尿的形成。给学生一些相关数据，结合书上P.72尿的形成示意图，在复习了肾单位的结构以后，通过小组讨论，抓住结构特点学习尿的形成过程。一、排泄——人体内的代谢终产物排出体外的过程。途径：呼

初一生物排泄教学设计

一、排泄——人体内的代谢终产物排出体外的过程。

途径：呼吸系统——二氧化碳、少量水;

皮肤——一部分水、少量无机盐、尿素;

泌尿系统——绝大部分的水无机盐尿素等。

二、泌尿系统的组成。

三、肾脏的结构：

1.肾脏纵剖：皮质、髓质、肾盂。

2.肾单位的结构。

三、第二课时：

1.复习提问：

(1)对照挂图(或投影片)简述泌尿系统的组成及各器官的主要功能。

(2)对照挂图(或投影片)说明肾单位的结构。

2.从学生答案引入新课。

我们已经知道肾脏是形成尿的场所，又知道肾脏是有100多万个肾单位构成的。那么，尿是怎样形成的?尿是如何排出体外的?我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯?这些是本堂课要探索、解决的问题。

3.安排自学与讨论活动，学习尿的形成。

给学生一些相关数据，结合书上P.72尿的形成示意图，在复习了肾单位的结构以后，通过小组讨论，抓住结构特点学习尿的形成过程。

一、排泄——人体内的代谢终产物排出体外的过程。

途径：呼吸系统——二氧化碳、少量水;

皮肤——一部分水、少量无机盐、尿素;

泌尿系统——绝大部分的水无机盐尿素等。

二、泌尿系统的组成。

三、肾脏的结构：

1.肾脏纵剖：皮质、髓质、肾盂。

2.肾单位的结构。

三、第二课时：

1.复习提问：

(1)对照挂图(或投影片)简述泌尿系统的组成及各器官的主要功能。

(2)对照挂图(或投影片)说明肾单位的结构。

2.从学生答案引入新课。

我们已经知道肾脏是形成尿的场所，又知道肾脏是有100多万个肾单位构成的。那么，尿是怎样形成的?尿是如何排出体外的?我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯?这些是本堂课要探索、解决的问题。

3.安排自学与讨论活动，学习尿的形成。

给学生一些相关数据，结合书上P.72尿的形成示意图，在复习了肾单位的结构以后，通过小组讨论，抓住结构特点学习尿的形成过程。

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