概要：年级八年级 课型：精读课 课时：2课时 执笔：韩云生审核：备课组 时间：2013-9-1 学生班级： 姓名： 教学目标：1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．感受鼎湖山的优美景色，提高审美能力。 3、了解一般写景散文的写作思路和构思方式 学习重点： 掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。 学习难点: 体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。 教学方法：读 议 展 点 练 第二课时六、跳读课文，回答以下问题（限时5分钟完成） 6、本文是一篇游记散文，这类文章一般都是按照什么顺序写的？ 7、请你概况出作者的行踪顺序 8、为了让读者了解当时的环

《鼎湖山听泉》第二课时 学案设计(苏教版九年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




年级八年级    课型：精读课     课时：2课时     执笔：韩云生
审核：备课组     时间：2013-9-1   学生班级：         姓名：         
教学目标：1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。   
2．感受鼎湖山的优美景色，提高审美能力。 
3、了解一般写景散文的写作思路和构思方式 
学习重点： 掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。 
学习难点: 体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。 
教学方法：读 议 展 点 练     
第二课时
六、跳读课文，回答以下问题（限时5分钟完成） 
6、本文是一篇游记散文，这类文章一般都是按照什么顺序写的？ 
                                                                                               
7、请你概况出作者的行踪顺序 
                                                                        
8、为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，作者还约略交代了时间的变化，请你在文中划出表示时间变化的词语。
                                                                          
七、品读文章第四部分，思考下面问题，并在小组内合作释疑。 
9、作者说“深夜听泉，别有一番滋味”。说说这别有一番滋味指的是什么？ 
                                                                             
10、“看不见的指挥棒”指什么？                                            
11、如何理解泉水“汩汩滤过心田，冲走污垢”这句话？ 
                                                                        
12、为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？ 
                                                                               
八、美文是要通过不断的诵读来加深感悟的。请选择文中你认为最精美的地方反复吟诵。说一说，你认为它好在哪些地方？ 
                                                                            
                                                                          
                                                                       
九、课文延伸： 
你从作者夜听山泉感悟人生的行为中产生了怎样的感受呢？ 
十、请你小结： 
我从这篇文章中学到了                                                        
                                                                             
检测达标：
积累与运用： 
13、下面词语中有四个错别字，请找出来并改正： 

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