概要：1.复述故事，理解本文联想和想像方法的运用。2.体会神话表现的情感。3.初步了解神话故事的特点。◆ 学习重点1.理解文中大胆而新奇的想象。2.体会作者对人类诞生的喜悦感。◆ 建议课时：1课时课前预习1.搜集一个你读过的印象最深刻的神话，讲给小组同伴听。2.识记下列词语的音、形、义。女娲 莽莽榛榛 澄澈 掺合 幽光 神通广大3.自读课文，完成下表：一、总起（1自然段）：二、具体叙述女娲造人的经过（2至18自然段）：①第（）到（）自然段：②第（）到（）自然段：③第（）到（）自然段：④第（）到（）自然段：4.根据上边的表格，自由准备复述课文。课堂学习5.复述课文，对同学的复述进行点评。6.思考后在小组内讨论：（1）女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？（2）说说你对女娲的认识。7.小组代表在全班交流。8.跳读课文，画出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己对这种喜悦感的体会。9.说说你对女娲的认识。10.说说你从文中体会到的神话的特点？拓展延伸11.思考教材P148 “研讨与练习”题目，与小组同伴交流你的见解。12.查阅和“人类起

《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》《女娲造人》 导学案(人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
1.复述故事，理解本文联想和想像方法的运用。
2.体会神话表现的情感。
3.初步了解神话故事的特点。

◆ 学习重点
1.理解文中大胆而新奇的想象。
2.体会作者对人类诞生的喜悦感。


◆ 建议课时：1课时


课前预习

1.搜集一个你读过的印象最深刻的神话，讲给小组同伴听。



2.识记下列词语的音、形、义。

女娲    莽莽榛榛   澄澈  掺合   幽光  神通广大


3.自读课文，完成下表：

一、总起（1自然段）：

二、具体叙述女娲造人的经过（2至18自然段）：

①第（）到（）自然段：
②第（）到（）自然段：
③第（）到（）自然段：
④第（）到（）自然段：


4.根据上边的表格，自由准备复述课文。

课堂学习

5.复述课文，对同学的复述进行点评。



6.思考后在小组内讨论：

（1）女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？





（2）说说你对女娲的认识。





7.小组代表在全班交流。

8.跳读课文，画出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己对这种喜悦感的体会。




9.说说你对女娲的认识。





10.说说你从文中体会到的神话的特点？








拓展延伸

11.思考教材P148 “研讨与练习”题目，与小组同伴交流你的见解。




12.查阅和“人类起源”有关的神话，把它们讲给你的父母听。


13.阅读下面文段，回答问题。

（一）盘古开天辟地
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象还是混沌的一团。
人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了一万八千年。
有一天，他忽然醒了过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。
他觉得这种状况非常可恼。心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有一些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成了地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极大了。
盘古的身子究竟有多长呢？有人说有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。
他孤独地站在那里，做着这种非常吃力的工作。又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息了，终于倒下了。
就在这时，他周身突然发生了大的变化：他口里呼出的气变成了风和云，他的声音变成了轰隆隆的雷霆，他的一只眼睛变成了太阳，另一只眼睛变成了月亮，他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山，他的血液变成了江河，他的筋脉变成了道路，他的肌肉变成了田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、湿润的宝玉，就是那最没用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。
总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体来使这新诞生的宇宙丰富而美丽。


（1）给下列加点字词注音。

霹雳（）（）筋脉（）雷霆（）

（2）盘古为什么要开天辟地？





（3）指出下列各句所使用的修辞手法。

①盘古的身子究竟有多长呢？有人说有九万里长。（）

②天每天升高一丈，地每天加厚一丈。（）

③这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中。（）

④他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳……（）

（4）选出词语解释错误的一项（）

A.甘霖：甘蔗林。雷霆：暴雷。

B.冉冉：慢慢地。合拢：合在一起。

C.温润：温和，温暖湿润。混浊：模糊一团。

D.开天辟地：有史以来。霹雳：打雷。

（5）“就在这时候……也变成清露和甘霖”主要采用了的修辞手法，歌颂了盘古的精神。

（二）创世记

太初，上帝始创天地时，大地混沌一片，是个无边无际的黑暗深渊，强风于水面刮掠。上帝说：“要有光！”立刻就有光。上帝见有光很好，就把光明与黑暗分开，称光明为昼，黑暗为夜。于是黑夜临，晨光现，是为第一天。
上帝说： “要有一穹窿将水上下分隔！”于是他就造穹窿，将水分开，有水于穹窿之上，亦有水于穹窿之下。上帝称穹窿为天空。黑夜再临，晨光再现，是为第二天。
上帝说：“天下之水要汇于一处，使干涸土地显露！”于是就出现土地。上帝称土地为陆，称汇集之水为海。上帝见如此很好。又说：“要大地生机蓬勃，地上要有能结实之树木，果子要各有其籽实！”于是大地生机蓬勃，出现无数瓜果树木，籽实累累。上帝见如此很好。黑夜又临，晨光再现，是为第三天。
师生备注
上帝说：“天穹中要有光体以区分昼夜，要使光体为节令与年月季候之标志，并使于天穹中发出光辉，照亮大地！”于是，上帝造两个巨大光体，较大之日司昼，较小之月掌夜，并造了星辰。上帝把日月星辰置于天穹之中以照亮大地，司昼夜、分明暗。上帝见如此很好。黑夜临，晨光现，是为第四天。
上帝说：“水中要有万种游鱼，地上要有无数飞鸟。”于是上帝创造出种类繁多的大小鱼类及飞鸟。上帝见如此很好。于是赐福于他们，说：“让海中游鱼，天上飞鸟滋生繁衍！”黑夜临 ，晨光现，是为第五天。

上帝说：“地上要有爬虫走兽，大小牲畜，各从其类！”上帝就创造走兽，牲畜和爬行动物，各从其类。上帝见如此很好。他说：“要按我形象造人以治理海中游鱼、空中飞鸟以及地上各种爬虫走兽。”于是，上帝按自己形象造出人类，造出男与女。上帝祝福他们说：“你们要生育繁衍，散布及开拓全世界，要做海中鱼、空中鸟与地上爬虫走兽之主宰！”上帝还说：“我要使地上到处生长瓜果，结满籽实，赐与你们为食。我要把青草绿树全赐飞禽走兽、游鱼爬虫、以及一切生物为食。”话语间一切均成现实。上帝见到所造之一切，他十分满意。黑夜临，晨光现，是为第六日。
天地万物已造齐。到第六日，上帝造物工作全部完毕。第七天，他停止工作。上帝赐福于第七天，称之为圣日，因那天他要做的一切都已完成，无须工作了。

这就是上帝开天辟地的故事。


(6)第1段说大地混沌一片，混沌是个什么样的情形，用几句话描述一下。





（7）上帝创世一共用了天。第天他休息，于是我们现在也有了星期日作为休息日。

（8）上帝这个神跟中国的盘古相比，他们在功绩上有什么相同？创造世界的方法上有什么不同？





（9）为什么不论东方还是西方都不约而同地出现了神创造万物的故事？





（10）从上帝说话的语气你可以判断上帝的性格吗？试一试。






















 

李万香

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