概要：指出下列句子的主干。六个“当……时候”是什么成分？——你意识到你是在幸福之中。状语。六个“当你……的时候“分别指什么人——1.工人，2.农民，3.学生，4.干部，5.父母和孩子，6.情侣。结尾两段运用了什么表达方式？——议论和抒情。作用是：总结三个事例，热情洋溢地赞扬战士的可爱，感染读者。与开头部分的议论抒情呼应，使文章结构浑然一体。 最后一段运用什么修辞手法？起什么作用？——排比。使语气酣畅，感情强烈，感染力强。点题和呼应开头的一句是：结尾一句。归纳段意：联系祖国人们的幸福生活，说明志愿军战士是最可爱的人，并号召人们热爱它们。读、背这一段。 归纳段意 第一部分（1—3段）：从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”。 第二部分（4—14段）：选用三个典型事例具体说明他们是我们最可爱的人。 1层：写松骨峰战斗。表现志愿军战士对敌人无比仇恨，表现战士的革命英雄主义。 2层：写战士马玉祥火中救朝鲜小孩，表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神。 3层：写作者和一位战士的谈话，表现志愿军战士的爱国主义精神。 第三部分（15段）：联系祖国人民的幸福生活，说明他们确实是我们最可

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指出下列句子的主干。六个“当……时候”是什么成分？——你意识到你是在幸福之中。状语。

六个“当你……的时候“分别指什么人——1.工人，2.农民，3.学生，4.干部，5.父母和孩子，6.情侣。

结尾两段运用了什么表达方式？——议论和抒情。作用是：总结三个事例，热情洋溢地赞扬战士的可爱，感染读者。与开头部分的议论抒情呼应，使文章结构浑然一体。 最后一段运用什么修辞手法？起什么作用？——排比。使语气酣畅，感情强烈，感染力强。

点题和呼应开头的一句是：结尾一句。

归纳段意：联系祖国人们的幸福生活，说明志愿军战士是最可爱的人，并号召人们热爱它们。

读、背这一段。

 

归纳段意 第一部分（1—3段）：从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”。 第二部分（4—14段）：选用三个典型事例具体说明他们是我们最可爱的人。 1层：写松骨峰战斗。表现志愿军战士对敌人无比仇恨，表现战士的革命英雄主义。 2层：写战士马玉祥火中救朝鲜小孩，表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神。 3层：写作者和一位战士的谈话，表现志愿军战士的爱国主义精神。 第三部分（15段）：联系祖国人民的幸福生活，说明他们确实是我们最可爱的人。  

 

能力迁移

仿写“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”可先填空： 祖国的山河是那样的　　　和　　　，祖国的历史是那样的　　　和　　　，
祖国的人民是那样的　　　和　　　，祖国的未来是那样的　　　和　　　。 然后自由发挥： 作业：背诵课文首尾五段


  
 
 

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