概要：五、归纳总结: 这篇课文我们学习了五首古代诗词,从诗人的作品中我们了解了他们流露在字里行间的情感与心志.体会到他们抒情言志的表达技巧,进一步把握了他们诗歌风格,有助于我们理解他们的其他作品.希望同学们不仅能够理解这些诗篇,而且在课外有意识地运用有关知识,达到学以致用的目的.六、布置作业：（1）背诵五首诗词。（2）自选其中一首诗词，把你读完该诗（词）后的感悟用一段话表达出来。附：板书设计第一课时《行路难》 “停杯”“不食”“拔剑”“茫然”——忧郁悲愤冰塞黄河，雪满大山——照应题目“行路难”长风破浪，云帆济海——乐观自信（昂扬激越，豪迈乐观）《凉州词》 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回——豪迈悲壮情怀《咏煤炭》（咏物诗） 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林（托物言志）第二课时《虞美人》（李煜）抒国破家亡感受，发怨愤哀愁之音千古名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” （抽象事物形象化） 比喻、象征、对比、设问《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）沙场秋点兵——豪迈场面（志士热情） 可怜白发生——冷酷现实（朝廷冷漠

《诗词五首》教学设计：行路难、凉州词、咏煤炭、虞美人•春花秋月何时了、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之,标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com

五、归纳总结:

这篇课文我们学习了五首古代诗词,从诗人的作品中我们了解了他们流露在字里行间的情感与心志.体会到他们抒情言志的表达技巧,进一步把握了他们诗歌风格,有助于我们理解他们的其他作品.希望同学们不仅能够理解这些诗篇,而且在课外有意识地运用有关知识,达到学以致用的目的.

六、布置作业：

（1）背诵五首诗词。

（2）自选其中一首诗词，把你读完该诗（词）后的感悟用一段话表达出来。





附：板书设计

第一课时

《行路难》 “停杯”“不食”“拔剑”“茫然”——忧郁悲愤

冰塞黄河，雪满大山——照应题目“行路难”

长风破浪，云帆济海——乐观自信

（昂扬激越，豪迈乐观）

《凉州词》 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回——豪迈悲壮情怀

《咏煤炭》（咏物诗） 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林（托物言志）

第二课时

《虞美人》（李煜）

抒国破家亡感受，发怨愤哀愁之音

千古名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” （抽象事物形象化）

比喻、象征、对比、设问

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）

沙场秋点兵——豪迈场面（志士热情）



可怜白发生——冷酷现实（朝廷冷漠）

作者邮箱： jxh710618@126.com

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