概要：五)、再进课文，超越文本其实老王这样一个孤苦的人也是“幸运”的人，因为在他在“我”随时在关心着他，文章中只有“我”在关心老王吗？除了“我”还有谁？请同学们浏览课文找一找。(女儿、一位老先生、老李)通过对这些信息的解读，你对“爱”又有了怎样的理解？(目的：超越文本，建构情感的精神家园。)六、板书设计老王 我(老实、诚信、善良、感恩) (爱心、尊重人、自省) …… ……(略) 愛临终前送鸡蛋和香油 给钱、害怕(祥写)遗憾的去世 心上不安、愧怍 作者邮箱： wgz999@126.com上一页 [1] [2]

《老王》教学设计(人教版八上第二单元),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com

五)、再进课文，超越文本

其实老王这样一个孤苦的人也是“幸运”的人，因为在他在“我”随时在关心着他，文章中只有“我”在关心老王吗？除了“我”还有谁？请同学们浏览课文找一找。(女儿、一位老先生、老李)通过对这些信息的解读，你对“爱”又有了怎样的理解？(目的：超越文本，建构情感的精神家园。)



六、板书设计



老王 我

(老实、诚信、善良、感恩) (爱心、尊重人、自省)

…… ……(略)

愛

临终前送鸡蛋和香油 给钱、害怕(祥写)

遗憾的去世 心上不安、愧怍


作者邮箱： wgz999@126.com

上一页  [1] [2]