概要： 《综合性学习 古诗苑漫步》一、活动目标1．通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。2．通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。3．通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。二、活动指导与建议1．开展语文的综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，也给学生展示自己在朗诵、编辑、音乐、舞蹈、绘画、书法等方面的特长提供了一个非常广阔的平台。2．写作能力是基本的语文能力之一，要贯穿在语文教学的全过程。首先，要让学生在活动中有动手写或画的内容，引用前人的成果不要照抄照搬，要指导学生写出自己的独特体验和真实感受。要培养学生对材料的怀疑精神，不迷信前

《综合性学习古诗苑漫步》 教案教学设计(人教版八年级下册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com



 《综合性学习 古诗苑漫步》
一、活动目标
1．通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。
2．通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。
3．通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。
二、活动指导与建议
1．开展语文的综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，也给学生展示自己在朗诵、编辑、音乐、舞蹈、绘画、书法等方面的特长提供了一个非常广阔的平台。
2．写作能力是基本的语文能力之一，要贯穿在语文教学的全过程。首先，要让学生在活动中有动手写或画的内容，引用前人的成果不要照抄照搬，要指导学生写出自己的独特体验和真实感受。要培养学生对材料的怀疑精神，不迷信前人的说法，敢于提出自己的独到见解。活动中可以有选择地引用或借鉴前人的成果，要告诉学生可以根据自己的需要引用全部或引用部分，引用原文或是转述，或只是受到某一方面的启发，可以灵活处理，但都要加以说明。
3．口语交际的训练，其实在辑、品、诵的活动过程中都含有说的成分。在这个过程中，学生有时是自主活动，遇到困难就需要和老师同学进行沟通，无形中就锻炼了交流合作能力。但是，把口语交际单独作为一个教学环节也是很必要的。这个环节包括两方面的内容：一是交流开展活动的心得体会或好的经验，提出尚未解决的疑难问题，共同探讨。二是组织对优秀评点、赏析文章、音乐、舞蹈、书法作品进行观摩欣赏，进行课堂交流。
三、活动评价
活动评价应着重于学生的参与意识和创新精神，尤其要尊重和保护学生学习古代诗词的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，解读古代诗词的思想内容。活动评价应以学生的自我评价和相互评价为主。评价指标可包含以下几个方面的内容：
1．分门别类辑古诗的专集、评点、前言或编后记，对同学的朗诵的评点等方面，是否具有新颖性、准确性。
2．总结交流自己对古代诗词的理解和感受、对同学诵读古诗的评点时所表现出来的口语交际能力、参与意识和情感态度，是否反映了学生真实的口语交际水平。
3．评点、前言、编后记是否具有自己独到的见解和独特的感受，是否表达了自己的真情实感，说出了自己想说的话，语言表达是否文从字顺。
4．在辑古诗、品古诗、诵古诗等体现合作与交流的活动中，是否具有初步的合作意识、创新精神和实践能力。
四、有关资料
（一）《义务教育语文课程标准（实验稿）》1～6年级古诗词背诵推荐篇目
 1．江南（江南可采莲） 汉乐府2．敕勒歌（敕勒川） 北朝民歌
 3．咏鹅（鹅鹅鹅） 骆宾王4．风（解落三秋叶） 李　峤
 5．咏柳（碧玉妆成一树高） 贺知章6．凉州词（黄河远上白云间） 王之涣
 7．登鹳雀楼（白日依山尽） 王之涣8．春晓（春眠不觉晓） 孟浩然
 9．凉州词（葡萄美酒夜光杯） 王　翰10．出塞（秦时明月汉时关） 王昌龄
 11．芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴） 王昌龄12．鹿柴（空山不见人） 王　维
 13．送元二使安西（渭城朝雨轻尘） 王　维
 14．九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客） 王　维 
15．静夜思（床前明月光） 李　白16．古朗月行（小时不识月） 李　白
 17．望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 李　白18．赠汪伦（李白乘舟将欲行） 李　白 
19．黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼） 李　白
20．早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李　白21．望天门山（天门中断楚江开） 李　白
 22．别董大（千里黄云白日曛） 高　适 23．绝句（两个黄鹂鸣翠柳） 杜　甫
 24．春夜喜雨（好雨知时节） 杜　甫25．绝句（迟日江山丽） 杜　甫
 26．江畔独步寻花（黄师塔前江水东） 杜　甫27．游子吟（慈母手中线） 孟　郊
 28．江雪（千山鸟飞绝） 柳宗元29．寻隐者不遇（松下问童子） 贾　岛
 30．枫桥夜泊（月落乌啼霜满天） 张　继31．渔歌子（西塞山前白鹭飞） 张志和
 32．塞下曲（月黑雁飞高） 卢　纶33．望洞庭（湖光秋月两相和） 刘禹锡
 34．浪淘沙（九曲黄河万里沙） 刘禹锡
 35．赋得古原草送别（离离原上草） 白居易 36．池上（小娃撑小艇） 白居易
 37．忆江南（江南好） 白居易 38．悯农（锄禾日当午） 李　绅
 39．悯农（春种一粒粟） 李　绅 40．山行（远上寒山石径斜） 杜　牧
 41．清明（清明时节雨纷纷） 杜　牧42．江南春（千里莺啼绿映红） 杜　牧
 43．乐游原（向晚意不适） 李商隐44．蜂（不论平地与山尖） 罗　隐
 45．小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶） 胡令能46．江上渔者（江上往来人） 范仲淹
 47．元日（爆竹声中一岁除） 王安石 48．泊船瓜洲（京口瓜洲一水间） 王安石 
49．书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔） 王安石
 50．六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山） 苏　轼
 51．饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好） 苏　轼
52．惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝） 苏　轼
 53．题西林壁（横看成岭侧成峰） 苏　轼 54．夏日绝句（生当作人杰） 李清照
 55．示儿（死后元知万事空） 陆　游
 56．秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海） 陆　游
 57．四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） 范成大
 58．四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） 范成大 
 59．小池（泉眼无声惜细流） 杨万里
 60．晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中） 杨万里
 61．春日（胜日寻芳水滨） 朱　熹62．题临安邸（山外青山楼外楼） 林　升 
63．游园不值（应怜屐齿印苍苔） 叶绍翁64．乡村四月（绿遍山原白满川） 翁　卷
 65．村居（草长莺飞二月天） 高　鼎 66．墨梅（我家洗砚池头树） 王　冕
 67．石灰吟（千锤万凿出深山） 于　谦 68．竹石（咬定青山不放松） 郑　燮
 69．所见（牧童骑黄牛） 袁　枚 70．己亥杂诗（九州生气恃风雷） 龚自珍

（二）本套教科书七年级上册至八年级下册所选古诗词目录
（按在教科书中出现的先后为序）
观沧海　　　　　　　　　　　曹　操    次北固山下　　　　　　　　　　　王　湾
　　钱塘湖春行　　　　　　　　白居易   西江月　　　　　　　　　　辛弃疾
　　天净沙秋思　　　　　　　　马致远   龟虽寿　　　　　　　　　　曹　操
　　过故人庄　　　　　　　　　孟浩然   题破山寺后禅院　　　　　　常　建
　　闻王昌龄左迁龙标尉遥有此寄　李　白 夜雨寄北　　　　　　　　　李商隐
　　泊秦淮　　　　　　　　　　杜　牧 浣溪沙　　　　　　　　　　晏　殊
　　书湖阴先生壁　　　　　　　王安石  如梦令　　　　　　　　　　　李清照
　　观书有感　　　　　　　　　朱　熹 木兰诗　　　　　　　　　　北朝民歌
　　山中杂诗　　　　　　　　　吴　均竹里馆　　　　　　　　　　王　维
　　峨眉山月歌　　　　　　　　李　白春夜洛城闻笛　　　　　　　李　白
　　逢入京使　　　　　　　　　岑　参　滁州西涧　　　　　　　　　韦应物
　　江南逢李龟年　　　　　　　杜　甫送灵澈上人　　　　　　　　刘长卿
　　约客　　　　　　　　　　　赵师秀论诗　　　　　　　　　　　赵　翼
    望岳　　　　　　　　　杜　甫春望　　　　　　　　　　　杜　甫

[1] [2]  下一页