概要：教学内容：初中语文常见的病句及修改教学目标：1、了解常见的病句类型。 2、如何修改这些病句。教学重点：常见的病句类型及修改。教学难点：如何修改常见的病句。教学方法：讲练结合法教学时间：一教时教学过程： 一、导入： 同学们在日常交流时、平时写作时往往会出现一些句子，它们读起来给人的感觉不顺畅；还有的人在说话时你会觉得他的话前后矛盾、重复累赘；还有很多......为了避免我们平时说话、写作时不出现或少出现这些状况，今天我们就来学习一下常见的病句及其修改。 二、新课教学 1、话题引入: （1）请同学们思考：日常生活中我们都遇到过哪些病句？ （2）请学生回答病句的常见类型。 （3）教师补充并作小结。 2、常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、用词不当、句式杂糅、关联词不当、不合事理、分类不当、否定误用。 3、下面我们将分别介绍各种类型。 ①成分残缺：主要是指缺主语或缺谓语或缺宾语。 例如：通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。 病因：缺主语。 改正：去

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教学内容：初中语文常见的病句及修改
教学目标：1、了解常见的病句类型。
          2、如何修改这些病句。
教学重点：常见的病句类型及修改。
教学难点：如何修改常见的病句。
教学方法：讲练结合法
教学时间：一教时
教学过程：
        一、导入：
       同学们在日常交流时、平时写作时往往会出现一些句子，它们读起来给人的感觉不顺畅；还有的人在说话时你会觉得他的话前后矛盾、重复累赘；还有很多......为了避免我们平时说话、写作时不出现或少出现这些状况，今天我们就来学习一下常见的病句及其修改。
       二、新课教学
       1、话题引入:
 （1）请同学们思考：日常生活中我们都遇到过哪些病句？
 （2）请学生回答病句的常见类型。
 （3）教师补充并作小结。
       2、常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、用词不当、句式杂糅、关联词不当、不合事理、分类不当、否定误用。
       3、下面我们将分别介绍各种类型。
 ①成分残缺：主要是指缺主语或缺谓语或缺宾语。
 例如：通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。
 病因：缺主语。  改正：去掉“使”即可。
 
 又如：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
 病因：缺谓语。  改正：应在强国后面添加“奋斗”。  

  再如：农业生产必须走现代化。
  病因：缺宾语。改正：在现代化后面添加“的道路”。

 ②搭配不当：主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语搭配不当。
 如：这个公司的产品数量和质量都有很大提高。
  病因：质量与提高可以搭配，但数量与提高不能搭配，应该为“数量增加”。

  ③前后矛盾：如：具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
   病因：肯定的前提推出不肯定的结论，应删去“否”。

  ④语序不当：如：我们要学会研究问题和调查问题。
 “ 调查问题”应放在“研究问题之前”。
     
 ⑤重复累赘：如：学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
  这类病句是由于语义重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。

 ⑥用词不当 ：如：仿生学这个词可能对我们较生疏。
 “对 ”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词”。
 
 ⑦  句式杂糅：把两句话的意思放在一句里说。
  如：他的家乡是福建省福州市人。
  应该为：他的家乡在福建省福州市，或他是福建省福州市人。

⑧关联词不当：要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。
 如：只有你说得对，我们就改正。“只有”应对“才”，所以，应把“就”改为“才”。
 
⑨不合事理：就是现实生活中不存在的事物或不可能出现的现象。
如：深蓝的夜空中明月高照，繁星密布。明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。

⑩分类不当：如：商店里摆满着香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
“萝卜”属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

否定误用：如：难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“否”字。

巩固练习
（一）、（多媒体展示）
1、下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处，不得改变原意。)
近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生 动物 。  
    修改①                                                                   
修改②                                                                   
2、修改下列病句。
①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
②增加质量是语文教学改革的当务之急。
③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
④新闻工作者要为党的“十七大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
⑤平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
⑥为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
⑦除夕之夜，月明星稀，我和小朋友们尽情地放着鞭炮。
⑧我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
⑨上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。
⑩他是巢湖市在省里挂职的领导。
⑾超市摆放着方便面、火腿肠、辣条、炸鸡翅、瓜子、果汁等孩子们喜欢吃的零食。
⑿正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！

、学生讨论思考：第一组：完成前三个   第二组：完成3、4、5题
                      第三组：完成6、7、8题   第四组：完成9、10、11题
、教师提问，学生回答共同完成上面病句。
明确：1、．①去掉“一切”
          ②“野生 动物 ”后面加上“的行为” 。
  2、 ①“唤来”改为“吸引”
          ②“增加”改为“提高”
          ③“长时间”“久久”保留一个
          ④结尾添上“的舆论氛围”
          ⑤“天然的”与“～一个”位置互换
          ⑥“防止”改为“做到”
          ⑦去掉“月明星稀”
          ⑧应将“发现”与“纠正”对调
          ⑨将“就”改为“才”
          ⑩应该为“省里在巢湖市”
          ⑾“果汁”属饮料，是喝的
          ⑿病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。
          这个句子可以改为“江 姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”
课堂小结：
指名请学生总结。
课后练习：补充练习
板书设计：
病句的常见类型        二、各种病句举例             三、巩固练习
成分残缺、            ①成分残缺：主要是指缺          、、、、、、、             

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