概要：六、通过今天的学习，你有什么收获？学习了这篇小说，我们明白热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。今天我们有不少既热爱祖国又认真学好语文的好同学，但是也有个别嘴里喊着爱国，心里也想爱国，却并没有认真学好语文的同学。既然懂了这个道理，今后希望大家以更积极的热情投入到我们祖国的语言文字——汉语的学习中去。七、布置作业：下堂课我们讨论这篇小说艺术魅力的另一个方面：艺术特色。同学们可在这方面先作思考。板书： 最后一课都德（法）环境：（时代背景）普法战争，法国战败 敬仰人物： 小弗郎士 韩麦尔先生 唤醒 贪玩、不爱学习、幼稚 普通教师、不大负责任的人情节：变 懂事、爱学习、爱祖国 爱国志士情感：对祖国的热爱，对侵略者的仇恨 杨戎生上一页 [1] [2]

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六、通过今天的学习，你有什么收获？
学习了这篇小说，我们明白热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。今天我们有不少既热爱祖国又认真学好语文的好同学，但是也有个别嘴里喊着爱国，心里也想爱国，却并没有认真学好语文的同学。既然懂了这个道理，今后希望大家以更积极的热情投入到我们祖国的语言文字——汉语的学习中去。
七、布置作业：下堂课我们讨论这篇小说艺术魅力的另一个方面：艺术特色。同学们可在这方面先作思考。
板书：        

最后一课
都德（法）
环境：（时代背景）普法战争，法国战败
                   敬仰
人物：    小弗郎士                       韩麦尔先生
                          唤醒
  贪玩、不爱学习、幼稚         普通教师、不大负责任的人

情节：变

 懂事、爱学习、爱祖国                爱国志士
情感：对祖国的热爱，对侵略者的仇恨
 

杨戎生

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