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2017年中考“古诗词鉴赏”专题复习 教案教学设计(人教版九年级下册)

[05-14 00:52:47]   来源:http://www.51jxk.com  语文教学设计   阅读:8473

概要:2. 首诗歌采用了托物言志(象征)的手法,借写瀑布的“不辞劳”、“出处高”表现诗人坚韧不拔、志向远大的胸怀;借写瀑布的留得住 ”、“ 终归大海五、赠柳李商隐1. 答:留 / 柳2. 答:柳花怒放,象雪一样在空中飞舞,扑动着青楼的酒旗。3. 答:反映了作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象,表达了自己对柳树的热爱。 六、新晴野望王维1. 平淡质朴2. 山青水秀的村庄里,农民们一家大小在田地里欢快地忙碌着,他们的笑声在青山间回荡 七、阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。与诸子登砚山(孟浩然)1. 这是一首五言律诗:四联八句,每句五个字;第 2、4、 2. 首联勾勒出阔大的时代背景,包含着对 八、阅读下面的诗歌,完成后面的问题。暮过山村(贾岛)1. 重在描绘山村的宁静。前句从听觉上用数里外就听到2. 表明山村没有遭受战火,表达出对和平宁静生活的热爱。3.写出了由惧转喜的心境变化,“亲”字更表现出内心亲近温暖九、阅读下面这首诗,完成诗后两题暮江吟(白居易) 1. 这是因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的2. “可怜”意

2017年中考“古诗词鉴赏”专题复习 教案教学设计(人教版九年级下册),标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com
2.    首诗歌采用了托物言志(象征)的手法,借写瀑布的“不辞劳”、“出处高”表现诗人坚韧不拔、志向远大的胸怀;借写瀑布的留得住 ”、“ 终归大海
五、赠柳李商隐
1.    答:留 / 柳
2.    答:柳花怒放,象雪一样在空中飞舞,扑动着青楼的酒旗。
3.    答:反映了作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象,表达了自己对柳树的热爱。
  六、新晴野望王维
1.    平淡质朴
2.    山青水秀的村庄里,农民们一家大小在田地里欢快地忙碌着,他们的笑声在青山间回荡 
七、阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。
        与诸子登砚山(孟浩然)
1.    这是一首五言律诗:四联八句,每句五个字;第 2、4、 
2.    首联勾勒出阔大的时代背景,包含着对 
八、阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
          暮过山村(贾岛)
1. 重在描绘山村的宁静。前句从听觉上用数里外就听到
2. 表明山村没有遭受战火,表达出对和平宁静生活的热爱。
3.写出了由惧转喜的心境变化,“亲”字更表现出内心亲近温暖
九、阅读下面这首诗,完成诗后两题
       暮江吟(白居易) 
1. 这是因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的
2. “可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地
十、阅读下面两首唐诗,读后回答。(6分)
1.  送别;间接抒情(借景抒情,寓情于景也可);直接抒情
2. 李诗豁达(旷达,乐观),王诗离愁中带洒脱








 

陈有巧

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