概要：教学目标1．积累‘雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。教材分析重点1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2．品味说明文语言的准确性和严密性。难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。教学过程一次备课二次备课 第一课时 一、导入新课 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。 二、检查预习，解题。 1．注音： 2．解释词义和字义：惟妙惟肖、和谐、匀称、古朴、巧妙绝伦 以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示。 3．讨论课题。 （1）分析“中国石拱桥”的短语结构。 名词性偏正短语。 中心词—“桥” 几个定语—“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的） 连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。 （2）“拱”字释义。 拱形是一种什么形状？请用“拱”字组几个词。 ――“拱”，本义是两手相合，上举

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教学目标 1．积累‘雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；
2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
教材分析 重点 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 
2．品味说明文语言的准确性和严密性。
难点 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。





教学过程 一次备课 二次备课
 第一课时 
一、导入新课 
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。 
二、检查预习，解题。 
1．注音： 2．解释词义和字义：惟妙惟肖、和谐、匀称、古朴、巧妙绝伦 
以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示。 
3．讨论课题。 
（1）分析“中国石拱桥”的短语结构。 
名词性偏正短语。 
中心词—“桥” 
几个定语—“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的） 
连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。 
（2）“拱”字释义。 
拱形是一种什么形状？请用“拱”字组几个词。 
――“拱”，本义是两手相合，上举以示敬意，如“拱手”，可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“环绕”、“弧形”。“拱桥”，也是这样。 
三、点拨阅读 
（一）中国石拱桥的特点。 
为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，我们在初一学《大自然的语言》等课文时已有了一些了解。现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。 
教师归纳。板书： 
石拱桥：（1－2）中国石拱桥：古代状况（3－9）中国石拱桥：当代发展（10） 
1．石拱桥的特点。 
找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。 
教师归纳。板书： 出现—较早 形式—优美 结构—坚固 
作者怎样说明这些特点的？（可组织学生回答也可由教师点明，视时间而定） 
—神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明了桥的形状，也说明了桥的优美。打比方是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度得体。 
“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明了石拱桥出现较早，更说明它结构坚固。 
第1段说明石拱桥形式优美，第2段说明石拱桥结构坚固，体现了从外到内的写作顺序。“不但……而且……”递进关系，准确体现并强调了这一点。 
2．中国石拱桥的特点。 
第3段开始说明中国石拱桥。同学们划出中国石拱桥的特点，看看，上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥又有什么独到之处呢？ 
教师归纳。板书： 
悠久的历史—历史悠久 几乎到处都有—多而广 大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作--多样杰出 
从时间来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。根据：（一）“悠久”更强调了时间早；（二）“旅人桥”“可能是记载的最早的石拱桥了”。从形式、结构上看怎么样呢？这一段中对中国石拱桥用“有许多是惊人的杰作”做了肯定，而且表明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰。除此之处，我们中国的石拱桥还有数量多、分布广，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的独到之处。可见，我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献。 
赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者通过对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点。 
①一个“长达三十七点四米”，当时世界之最的大拱，怎么保证交通便利？ 
—赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车马上下，可以说的确巧妙。 
②这样一座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎么办？ 
—汛期河水暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎么办？设计者创造性设计，拱上加拱，不但一举两得，而且收到了美观的奇效，不愧巧妙绝伦。 
③桥如此长，如此宽，怎样保证它的坚固？怎样便于施工？ 
—设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇特。 
④除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也匀称美观，同四周的景色配合和谐，艺术价值也是不朽的。 
值得注意的，还有：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特，后引张鷟的话说明桥的形式美观，最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶。先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚。 
四、课堂小结 
赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于洨河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点。 
五、布置作业 
1.完成练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习，先不填入表格，但要在课文上标注。） 
第二课时 
一、温故知新 
1.说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系。 
2.说说卢沟桥的特点。 
二、导读新课 
1、中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥。 
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。 
—地点，在永定河上，永定河是比洨河更宽的大河。 
—时间，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。 
—桥比赵州桥长得多，略窄。桥面更平坦。结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的。 
—它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。 
—卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地。 
归纳、板书： 
上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一般特点：出现较早，结构坚固，形式优美的特点之外，还只有历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点。其中，文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美，因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就。说明事物时如何选择实例，如何运用实例，这篇课文为我们提供了很好的范例。 
2、中国石拱桥取得光辉成就的原因。 
指名朗读第9段，其他同学边听边标注、归纳，原因有几个，是什么？ 
—原因有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。 
3、中国石拱桥现代的发展。 
齐读第10段。思考：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？ 
—长虹大桥，世界最长的独拱石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。 
这种新发展，新成就，是因为一条新原因：社会主义制度无比优越。 
4、说明文语言的平实、准确、严密。 
讨论课后练习，教师归纳。 
这篇说明文，以赵州桥和卢沟桥为例，把中国石拱桥介绍得清清楚楚，是和它出色的运用了说明文语言分不开的。有四个方面值得同学们体会学习。 
（1）语言平实简洁，描写有度。 
这篇课文与《辞海》条目属同一文体，只是进一步说明了卢沟桥这种结构的原因。这篇课文也有描写，但是很适度。例如第1段把桥比作虹，是为了说明桥的弧形形状，赞美之情暗蓄其中。 
说明卢沟桥的石狮，做了描写，体现了感情，但并没有纵情写下去，而是适度收止。说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话：一句说明纪念意义，一句说明战争发生时间、性质，一句说明反侵略战争的领导者和它的结果，言简意赅。 
（2）运用说明方法，目的明确。 
文章为了准确、生动的说明事物，往往要用各种说明方法。同学们要注意体会，运用哪种说明方法，目的都是介绍有关知识，说明事物特点。 
引用古籍—“唐朝的张嘉贞说它制造奇特，‘人知其所以为’。” 

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