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《山市》 教案教学设计(人教版七年级上册)

[10-16 17:18:46]   来源:http://www.51jxk.com  语文教学设计   阅读:8725

概要:②城上有楼吗?你看见城中的街道了吗?(“中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目”) ③危楼上有多少人?都在干什么?(“楼上人往往屑屑,或凭或立,不一状”) (2)偶尔机缘能见到奇异山市景观的幸运目击者的心理变化是怎样的? 明确:见孤塔时,彼此“相顾惊疑”,表明它是突然出现的,而且跟实景差不多,使人不得不“惊”,但一想到“近中无此禅院”,又不得不“疑”。待到宫殿出现,才悟出原来是“山市”。 (3)文中为什么称“山市”为“鬼市”?请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。 《现代汉语词典》解释为:大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时,远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射,这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。 三、课堂小结 目睹山市奇景是偶尔的机缘。蒲松龄的《山市》文景皆佳,把山市出现消失都描绘得历历如画,让人如临其境。同学们可以阅读《聊斋志异》中其它故事,相信大家会开卷有益。 四、课堂练习 1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 (1)shèn(蜃)景 (2)县邑(yì)(

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②城上有楼吗?你看见城中的街道了吗?(“中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目”) 
③危楼上有多少人?都在干什么?(“楼上人往往屑屑,或凭或立,不一状”) 
(2)偶尔机缘能见到奇异山市景观的幸运目击者的心理变化是怎样的? 
明确:见孤塔时,彼此“相顾惊疑”,表明它是突然出现的,而且跟实景差不多,使人不得不“惊”,但一想到“近中无此禅院”,又不得不“疑”。待到宫殿出现,才悟出原来是“山市”。 
(3)文中为什么称“山市”为“鬼市”?请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。 
《现代汉语词典》解释为:大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时,远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射,这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。 
三、课堂小结 
目睹山市奇景是偶尔的机缘。蒲松龄的《山市》文景皆佳,把山市出现消失都描绘得历历如画,让人如临其境。同学们可以阅读《聊斋志异》中其它故事,相信大家会开卷有益。 
四、课堂练习 
1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 
(1)shèn(蜃)景 (2)县邑(yì)(3)青冥(míng) (4)飞méng(甍) 
(5)高垣(yuán)(6)睥( pì )nì( 睨)(7)禅(chán)院 (8)yú(逾)时                     (9)连gèn(亘) (10)倏(shū)忽 
2.下列各句含通假字的一项是( C(“裁”同“才”)) 
A.相顾惊疑,念近中无此禅院 B.楼五架,窗扉皆洞开 
C.数至八层,裁如星点 D.倏忽如拳如豆,遂不可见 
3.解释句中加粗的字词。 
(1)碧瓦飞甍,始悟为山市。(飞檐 )(才) 
(2)或凭或立,不一状。( 有人)(形状  ) 
(3)层层指数(指着数数 ) 
(4)见山上人烟市肆,与世无别。( 集市)( 店铺 ) 
4.填空 
(1)本文节选自《聊斋志异》,作者是清代著名的文学家蒲松龄,字留仙,  别号柳泉居士
(2)这篇文章以时间为顺序,描述了山市蜃景从出现到消失的过程。先看到孤塔,不久看见宫殿,然后又看见高墙及其中的楼、堂、坊;大风起时,景物变模糊,风定后仅见危楼上面的人;最后景物渐渐变小以至不见。文中的描写细致生动、变幻神奇。 


板书:                  山   市    蒲松林
                    变     奇     美  
            忽            孤塔       高插青冥             
           无何           城郭       碧瓦飞甍  
           未几           宫殿       高垣睥睨  
           既而           危楼       风定天清  
           逾时           高舍       直接霄汉  
           倏忽           拳豆       黯然缥缈

第三课时
教学目标:完成练习,巩固所学,提升能力。
教学内容:《练习册》、《全效学习》内容
教学重点:
1、 基础知识与能力训练,要注意中考演练题型。
2、 课内阅读注意检查学生对课堂所学的掌握情况,及时调整教学内容与方法。
3、 课外阅读要逐步培养学生自主阅读能力。

教学反思:

 

张盼

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