概要： 第一课时 自主学习学习目标：1、了解小说相关常识。2、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3、掌握阅读小说的方法。 4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。 学习重点：小说人物性格分析学习难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。教学方法： 1．诵读法 2．激疑探究法补充资料：契诃夫(1860～1904)，短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代

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 第一课时        自主学习
学习目标：
1、了解小说相关常识。
2、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 
3、掌握阅读小说的方法。 
4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。 
学习重点：小说人物性格分析
学习难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
教学方法： 1．诵读法      2．激疑探究法
补充资料：契诃夫(1860～1904)，短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
学习检测：
1、《变色龙》作者（         ），（       ）国人，主要作品有《            》、《        》。
2、用一句话概括小说的主要内容                                                 。
3、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（见《补充习题》）
4、小说的情节一般可以分为——开端、发展、高潮、结局四个部分。按照这个特点，本文应该怎样划分哪这四个部分？
第一部分（开端）                                                                   　　
第二部分（发展）                                                                 　　
第三部分（高潮）                                                              　　
第四部分（结局）                                                              
5、学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。
第二课时     合作探究
一、小说中的环境描写包括自然环境描写、社会环境描写，本文第一段属于哪一类？有何作用？


二、快速读一遍课文，看看警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化，在课本上画一画，并且用最简洁的话说出他每次变化的原因、内容。

三、教师提问：警官有没有始终不变的地方？

四、结合警官奥楚蔑洛夫的言行，你觉得他是个怎样的人？

五、小说中的军大衣是一件重要的道具，在文中出现了四次，你觉得分别有怎样的作用？


六、分角色朗读有关六次变化的文字，体会形象特征，要求尽量渎出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。
七、文章末尾，围观群众对着赫留金 “哈哈大笑”，请问他们笑什么？表现这些观众什么样的心态和性格？　　

八、同学们曾经给课文另外拟了不少题目，作者为什么用“变色龙”做这篇小说的题目呢？

九、主题探究：你能体会到作者创作本文的意图吗？
第三课时    同步训练
一、阅读课文第一节，回答下列问题：
1．本段选自______国作家_________的短篇小说______________________。
2．文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？
  答：_________________________________________________________________________
3．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？
  答：_________________________________________________________________________
4．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________
5．这段文字用了_______________和_
二、阅读课文第18一27节，回答下列问题：
1．描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？ 
答：_________________________________________________________________________
2．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？
答：_________________________________________________________________________
3．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？
答：_________________________________________________________________________
4．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗．对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？
　答：__________________________________________________________________________
课后反思：                                                                                 
                                                                                       
                                                                                     

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