概要： 第一单元 写作 一、活用教材学习完五彩缤纷的诗歌世界，同学们的印象如何？是否还停留在诗的美的意境之中？让我们从美的意境之中走出，再看这些诗人的境界。领悟境界，运用于写作之中。1．志存高远青年的毛泽东不惧时局的残酷险恶，胸怀大志，以天下为己任，挥斥方遒，指点江山，“到中流击水，浪遏飞舟”。成就一番伟业，挽救了中华民族。我们高中生，应该学习伟大人物志存高远的气魄，为自己的光辉未来打下一个良好的基础，种下一颗为国、为民而努力奋斗的坚定信念的种子。2．永恒的母爱母爱是伟大的，又是无私的，这是一个永恒的话题。地主的儿子(艾青)，奴隶的母亲(大堰河)，却演绎着世间最为感人的亲情故事。“在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”无时无刻的爱，无时无刻的亲情。就是这样一位深爱着她的乳儿的伟大母亲，却只能拥有一个最为渺小的梦想“为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，“她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切

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 第一单元 写作
 　　
一、活用教材
学习完五彩缤纷的诗歌世界，同学们的印象如何？是否还停留在诗的美的意境之中？让我们从美的意境之中走出，再看这些诗人的境界。领悟境界，运用于写作之中。
1．志存高远
青年的毛泽东不惧时局的残酷险恶，胸怀大志，以天下为己任，挥斥方遒，指点江山，“到中流击水，浪遏飞舟”。成就一番伟业，挽救了中华民族。我们高中生，应该学习伟大人物志存高远的气魄，为自己的光辉未来打下一个良好的基础，种下一颗为国、为民而努力奋斗的坚定信念的种子。
2．永恒的母爱
母爱是伟大的，又是无私的，这是一个永恒的话题。
地主的儿子(艾青)，奴隶的母亲(大堰河)，却演绎着世间最为感人的亲情故事。“在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”无时无刻的爱，无时无刻的亲情。就是这样一位深爱着她的乳儿的伟大母亲，却只能拥有一个最为渺小的梦想“为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，“她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”。

二、高考范文
缤纷成就和谐
(高考福建卷优秀作文)
三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来漫远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏。轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己之思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了多少求索中的中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐。各个民族的不同风俗习惯，请给予保护；各个地区的不同生活习性，请给予宽容；尊重商店里买不同饮料的人；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客……正是每个人的不同特性构成了这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮？
——缤纷的色彩。
——为何？
——缤纷成就和谐！
 点评 　本文紧扣材料立意，提炼出了“缤纷成就和谐”的观点。应该说，这位考生的抽象思维能力和联想能力是值得称道的。考场写作，最重要的是要懂得化陌生为熟悉，将陌生的考题转化为自己熟悉的话题。这样，才有可能最大限度地展示自己的写作才华。当然，仅有恰当的立意还是不够的，还必须有足够而适合的写作素材来支撑，文章才能够写得饱满充实。
文章由饮料味道的不同却和谐的角度切入，引出“和而不同方为和谐”，自然贴切，既紧扣材料范围又能突出“缤纷成就和谐”这一中心。紧接着，作者以灵动自如的语言，援引丰富多彩的自然现象，众相纷纭个性鲜明的红楼人物，百家争鸣的意义，蔡元培“学术自由，兼容并包”的思想等内容来具体阐释“缤纷成就和谐”，使观点得到了有效的支撑。文章最后以两个递进式的设问强化观点，收尾简洁有力。整篇文章观点突出，内容充实，语言流畅雅致，是考场议论性散文的上品。
 

题　目
以“今宵月正圆”为题，完成一篇作文。
病　文 剖　析
今宵月正圆
赵庆子
一年一度的中秋节如期而至，正如我们所料，和往年一样，今年的中秋节，学校依然没有放假，我们早已习惯了。晚自习时，我们坐在教室里，远远地望着天空，一轮明月独挂夜幕。如此美好的夜晚，月正圆，和同学相守，和师长谈心，我的心里很快乐，更为今年特别的时光而快乐，为这份期盼已久的团圆而快乐，虽然我未能与家人团聚。
月光虽有些寒冷，却依然是柔柔的，那一束束月光毫无保留地洒下来，就好像青春在舞动。今宵月正圆，高二分文理科以来，我们班56名学子共同奋斗，我们相互关爱，共同进步。课堂上，大家聚精会神，眼睛明亮而有神；课余，我们谈笑风生，我们的心圆得像十五的月亮；过生日时，诚恳的祝福，让我们感受着一家人的温馨……
今年中秋节很特别，这得感谢我们的班主任朱老师，为了让我们吃上月饼，朱老师精心策划了走读生与住校生“派对”的活动，即请走读生从家中带来月饼、水果给住校生，好让住校生也吃上香甜的月饼。虽然，我都快18岁了，这样的活动却是第一次参与。当我吃着同学送给我的美味的月饼时，心中有说不出的高兴。教室外的月亮好像特别圆。
今宵月正圆，人圆，我心亦圆。一个月没有回家，真的不知道家里的月亮是否和学校的一样圆。虽然未与家人依偎赏月，但我心亦圆。万物被月亮沐浴着、拥着、我们醉了？醒了？梦着？反正我们大家都快乐着，我们悄悄私语，吃着朋友们带来的月饼，我们也团圆了。团圆的不仅仅是人，更是那一颗颗赤子之心。56位同学，56颗心相互撞击，擦出了人间最亮的火花，那光夺走了太阳的光辉，让月亮更为之失色，悄悄地收敛了自己的光芒。56个同学，就像一个大家庭，彼此关爱，这份真情比天阔，比海深。在这月圆之夜，是这份浓厚的真情让我的心儿沉浸在那种团圆之乐中。心亦圆，乐哉。
今宵月正圆，我的心已飞到故乡淡淡的月光里，但全部的我，正沉浸在这浓浓的友情之中。 本文是一篇中心明确，语言清新的散文。从基础等级来看，本文结构完整，层次清楚，全文以思想感情为线索，描写细致，字里行间充满着对班集体的爱和对同学友情的珍视。但从发展等级来看，立意一般，思想平平，没有跳出“小我”——只是写出“我”对班级浓浓的爱，和一般文章的立意雷同，因而很难悦人耳目。如何使本文立意新颖？必须跳出“小我”的圈子，在原来思想、观点的基础上，纵向挖掘，横向联系，深入探究，开掘出新思想、新境界。比如可以联系社会，联系出门在外的农民工，还可以展开想象，心系台湾同胞等，当然，也可以调整结构，使开头饱含深情，主体部分有波澜，结尾深化主旨。

原　文　升　格 点　评
今宵月正圆
赵庆子
中秋的月亮被岁月的金沙打磨，被时间的泉水洗涤，被白云涂擦，被乡情温暖，分外朗润。
今宵月正圆，人未圆。也许求学就注定了漂泊，远离团圆，远离家人。小时候过中秋节，有家人相伴，其乐融融。而那时却幼稚地认为以后的每个中秋节都会这样幸福，所以不懂得珍惜，如今失去那样的美好才知道后悔。以前的月圆夜，妈妈会递给我一块大大的月饼，给我讲嫦娥奔月的故事，年幼的我却不屑听那老掉牙的传说。而如今，即使有电话可以千里传音，也传达不了我的浓浓的思乡念家之情。月圆，人未圆。
今宵月正圆，我未圆，人圆。远远地望着天空，一轮明月独挂夜幕，就像挂在我的心上，有月光，却那么凉。想着圆月下团聚的一家人，想着村子里飘来的阵阵欢声笑语，我笑了。一会儿回过神来，又笑自己刚才的傻笑。月亮还是那样皎洁，我不伤悲，因为有人在月下团圆。多年在外的打工仔也许在今天回家，看望家中的老母；戍守边疆的战士也许在今天回家，尝到了家乡的月饼；浪迹天涯的游子，异乡奔波的商人，专心求学的学子……都盼望与家人团聚。如此美好，今宵月正圆，有人团圆。我很快乐，为能够团圆的人而快乐，为这份期盼已久的团圆而快乐，虽然我未与家人团聚。
今宵月正圆，人圆，我心亦圆。一个月没有回家，不知故乡的月亮是否也如眼前的这轮明月一样圆。虽然未与家人依偎赏月，但我心亦圆。万物被月光沐着、拥着，我们醉了？醒了？梦着？反正我们大家都快乐着，我们悄悄私语，吃着同学特意从家里为我们这些住校生带来的月饼，我们也团圆了。团圆的不仅仅是人，更是那一颗颗赤子之心、真挚之情。56名学子，56颗心相互撞击，擦出了人间最亮的火花。56名学子，就像一个大家庭，彼此关爱，这份真情比天阔，比海深。在这月圆之夜，是这份浓厚的友情让我的心沉浸在那种团圆之乐中。心亦圆，乐哉。

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