概要：的双重审美快感。探究二，ppt出示：请同学们试着在这句话的空白处填两个语气词，把作者的情感波澜补出来。庭下如积水空明，（ ）水中藻、荇交横，( )盖竹柏影也。 指导朗读原文，读出作者“沉醉美景”与“发现真相”的惊喜。追问：为什么苏轼没有用语气词？明确： 作者已把心理的波澜寓于这种曲折动人的描写和特殊的行文顺序中，不需加语气词。而且不加语气词，更能体现文言的简洁与韵味。4、小结： 区区85字，竟然蕴含了这么多的快乐：月色不期而至的快乐、朋友心意相通的快乐、知己相伴悠闲漫步的快乐以及沉醉月下美景、因错觉而引发的意外的发现的快乐。随《高山流水》的音乐再读全文，展现这份曲折流动、摇曳多姿的快乐。五、探寻“闲人”之魅力1．面对如此空明之境，苏轼抒发了内心怎样的感慨？ 明确：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2.追问：对这句话你怎样理解？ 美丽的风景时时处处与我们相伴，只是缺少像我和怀民这样的闲人来 欣赏，真是可惜啊！3、解读“闲人”之“闲”。①“闲人”是什么意思？（清闲的人。）②“闲”仅指“时间上、事务上的清闲”吗？一个

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的双重审美快感。
探究二，ppt出示：
请同学们试着在这句话的空白处填两个语气词，把作者的情感波澜补出来。
庭下如积水空明，（ ）水中藻、荇交横，( )盖竹柏影也。
指导朗读原文，读出作者“沉醉美景”与“发现真相”的惊喜。
追问：为什么苏轼没有用语气词？
明确：
作者已把心理的波澜寓于这种曲折动人的描写和特殊的行文顺序中，不
需加语气词。而且不加语气词，更能体现文言的简洁与韵味。
4、小结：
区区85字，竟然蕴含了这么多的快乐：月色不期而至的快乐、朋友心意相通的快乐、知己相伴悠闲漫步的快乐以及沉醉月下美景、因错觉而引发的意外的发现的快乐。
随《高山流水》的音乐再读全文，展现这份曲折流动、摇曳多姿的快乐。
五、探寻“闲人”之魅力
1．面对如此空明之境，苏轼抒发了内心怎样的感慨？
明确：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
2.追问：对这句话你怎样理解？
美丽的风景时时处处与我们相伴，只是缺少像我和怀民这样的闲人来
欣赏，真是可惜啊！
3、解读“闲人”之“闲”。
①“闲人”是什么意思？（清闲的人。）
②“闲”仅指“时间上、事务上的清闲”吗？一个人只有在怎样的心境下才
能看得见这样空明的月色、优美静谧的景色？适时链接苏轼的生活背景，
ppt显示：
元丰二年（1079），苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以
“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案”。
审讯历时五个月，在多方营救下，加之神宗皇帝怜惜其才，苏轼幸而死里逃
生，被贬往黄州，充黄州团练副使（宋代闲散不管事的官职），但不准擅离
该地，并无权签署公文，没有薪俸。他租数十亩荒地经营，筑水坝，建鱼池，
移树苗，种植稻麦和蔬菜，并在坡边自筑茅屋，号“东坡居士”。
明确：
这“闲”不止是不得签书公事的“清闲”，还是面对逆境的“从容”，
是超然于劳累的身体生活的“悠闲”，是诗意面对逆境、率性面对生活的“真
淳”，是清空了世俗名利的“宁静”与“空灵”，是超越了生死的心灵的“大
自由”。这是一种至高的人生境界。
3、请你以苏轼的身份，用合适的语气表达出自己内心的这份感慨。
苏轼可能有过失落，有一丝自嘲——能够在此种境遇中自嘲也是一种洒
脱；但此时此刻，在这个美好的瞬间，他更多的是一份自得，几许自赏，内
心的愉悦、满足和陶醉。
齐读体会苏轼的自得自赏。
4、拓展：不止是此夜，不止是此文，翻开《东坡志林》，翻开苏轼煌煌近
百万字的诗文著作，这样美妙动人的瞬间比比皆是。
当他初贬黄州寓居临皋亭时，他遍赏江山风月——
江山风月本无常主，闲者便是主人。 ——苏轼《东坡志林•临皋闲题》
当他乘月至溪桥时，他“醉眠芳草”一夜至春晓——
顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家，饮酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，
曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语
桥柱上。
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
——苏轼《东坡志林•西江月》
当他夜饮醉归已三更“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应”时——
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛已三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖
听江声。
——苏轼《临江仙》
5、总结：这就是苏轼苏东坡：
他率性自然，敢于袒露真性情；他诗意面对逆境、智慧面对得失；他
超然于世俗名利、拥有空明自由的心灵；他始终热爱自然、热爱生活，身在
俗世却能发现别人即便在天堂也无法感到的美 ……他的一生是载歌载舞的
一生！
让我们背熟全文，用一生去慢慢体会他那如汩汩清泉流泻而出的美妙情
感，那如空明月色倾泻而下的快乐！
六、推荐阅读：
林语堂《苏东坡传》；
苏轼《东坡志林》
余秋雨《苏东坡突围》；

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