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片言只语总关情——试论文学阅读教学中语言鉴赏的作用

[10-16 16:58:40]   来源:http://www.51jxk.com  诗词鉴赏   阅读:8571

概要:而我们的课文中也不乏这样的例子。如鲁迅先生“为了忘却的记念”这一文题中的“忘却”与“记念”本是一对矛盾的概念,作者把它们放在一起来说,看似无理,却又合理:“记念”是为了唤起人们逐渐淡漠的记忆,表达对逝者的深切的悼念;而“忘却”又是不想让人们始终为哀愁所困扰,因为哀伤而失去斗志。再如古诗中“白发三千丈,缘愁似个长”“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”等显然也都是以出乎意料却又合乎情理的语言倾诉了内心愁绪。对于这些作品如果不理解语言的出奇制胜,就无法欣赏其艺术魅力。当然,这样的鉴赏功力不是一朝一夕就能练成的,而是要靠平时不断地砥砺才能磨练出来。综上所述,鉴赏包括鉴别和欣赏,是在理解基础上的更高层次的思维活动。在阅读教学中通过对语言的感受,悟形象、悟主旨、悟技巧、悟魅力,这就是对学生掌握鉴赏方法的培养过程。为了更好地完成这一教学过程,作为教学过程组织者的教师,不仅要潜心研读作品,更要开阔知识层面。随着社会的发展,新生事物层出不穷。新生代文学带来新的理念,互联网的发展创造出新的词汇,电子读物的出现带来了新的阅读样式……面临这些新的挑战,教师要抛去成见,努力学习,积极探求,主动

片言只语总关情——试论文学阅读教学中语言鉴赏的作用,标签:诗词鉴赏大全,http://www.51jxk.com

而我们的课文中也不乏这样的例子。如鲁迅先生“为了忘却的记念”这一文题中的“忘却”与“记念”本是一对矛盾的概念,作者把它们放在一起来说,看似无理,却又合理:“记念”是为了唤起人们逐渐淡漠的记忆,表达对逝者的深切的悼念;而“忘却”又是不想让人们始终为哀愁所困扰,因为哀伤而失去斗志。再如古诗中“白发三千丈,缘愁似个长”“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”等显然也都是以出乎意料却又合乎情理的语言倾诉了内心愁绪。对于这些作品如果不理解语言的出奇制胜,就无法欣赏其艺术魅力。当然,这样的鉴赏功力不是一朝一夕就能练成的,而是要靠平时不断地砥砺才能磨练出来。

综上所述,鉴赏包括鉴别和欣赏,是在理解基础上的更高层次的思维活动。在阅读教学中通过对语言的感受,悟形象、悟主旨、悟技巧、悟魅力,这就是对学生掌握鉴赏方法的培养过程。为了更好地完成这一教学过程,作为教学过程组织者的教师,不仅要潜心研读作品,更要开阔知识层面。随着社会的发展,新生事物层出不穷。新生代文学带来新的理念,互联网的发展创造出新的词汇,电子读物的出现带来了新的阅读样式……面临这些新的挑战,教师要抛去成见,努力学习,积极探求,主动去适应新的潮流。在教学中善于运用换位思考,多站在学生的角度想想他们会读什么,他们会怎么去读,他们该怎么去读……在课堂上或朗读,或启发,或讨论;或比较,或联想,或想象。根据文章不同的题材或体裁,采用灵活多样的教学方式。只有这样才能把课讲到学生的心里去,引领学生“披文以入情”,去感悟作者匠心独运之处,欣赏作品的高妙之处。



附参考资料:

1. 龙协涛编著:《艺苑趣谈录》,北京大学出版社1984年3月版。

2. 童庆炳主编:《文艺理论教程》,高等教育出版社1992年6月版。

3. 张鹄:《文学阅读中的语言鉴赏》,《中学语文教学》2000年第7期。

4. 庄文中:《文学语言及其教学》,《中学语文教学》2000年第7期。



 作者邮箱: mayalan313@21cn.com

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