概要：八十九、阅读下面的宋词，完成后面的问题。 如梦令（严蕊） 道是梨花不是；道是杏花不是。 白白与红红，别是东风情味。 曾记，曾记，人在武陵微醉。 （1）这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？ （2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。 答案：①“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。②这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。 九十、阅读下面的词、完成后面的问题。 昭君怨（郑域） 道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同载，一般开。 （1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？ （2）这首词下阕 ，用了什么手法？表现了什么思想？ 答案：①梅。两个“道是”句写花开的季节在冬

中国古代诗歌鉴赏训练大全（四0(高三备课资料),标签：诗词鉴赏大全,http://www.51jxk.com

八十九、阅读下面的宋词，完成后面的问题。 
如梦令（严蕊） 
道是梨花不是；道是杏花不是。 
白白与红红，别是东风情味。 
曾记，曾记，人在武陵微醉。 
（1）这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？ 
（2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。 
 答案：①“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。②这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。 

九十、阅读下面的词、完成后面的问题。 
昭君怨（郑域） 
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。  
冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同载，一般开。 
（1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？ 
（2）这首词下阕 ，用了什么手法？表现了什么思想？ 
答案：①梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。②用对比的手法。明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不yin的高洁品格。
九十一、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。  
暮过山村（贾岛） 
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 
初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 
（1）诗的首联重在表现什么？请简要说明。不得超过50个字。 
（2）“边烽不过秦”上什么意思？表现了作者什么思想？答案不得超过35个字。 
（3）尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？答案不超过60 个字。 
答案：、①重在描绘山村的宁静。前句从听觉上用数里外就听到水声以响衬静句从视觉上直写人烟稀少的静。②表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。③写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此联与首联、颈联相配合，描绘出一幅和平安宁的山村图景。 

九十二、阅读词〈菩萨蛮〉。分析这首词在表现“江南好”这一主题时的艺术特点。 
菩萨蛮（韦庄） 
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。 
垆边人似月，浩腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 
 答案：这首词写景只有两句，却以写意的画法，画出江南水乡的最大特点，给读者留有极大的想像空间。写江南的人美，只写垆边女的皓婉，而“似月”的美貌，又给读者留有极大的想像空间。开头用“人人尽说”这一侧面描写的手法，令人信服。一般游子，总会发出“思归”而不得的感慨，而这首词的结尾又巧妙地呼应开头，反传统而用之，说游人和客居应老死于此，否则将遗憾无穷，俏皮而极富新意。 

九十三、阅读下面两首诗，回答后面的问题。（6分）  
 近试上张水部（朱庆余）  
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。  
 酬朱余庆（张籍） 
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 
齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。  
注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。  
（1）从两诗的内容上看，A朱诗表达了诗人怎样的心情？B张诗对此表明了什么看法？  
A（不超过40字） 
B（不超过40字） 
（2）两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一例加以说明。（不超过50字） 
 答案：（1）A朱诗表达了作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。（2分） B张诗肯定了朱庆余的才能，暗示他不必为这次考试担心。（2分） （2）“比”的手法。（1分）如：朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；张诗，以越女，采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等。（两诗各取一例即可。一分） 

九十四、阅读下面这首诗，完成诗后两题  
暮江吟（白居易）  
 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 
 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。  
（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？  
（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。  
 答案：（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。 （2）"可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 

九十五、阅读下面一首词，回答以下问题：  
 望江南（李煜）  
 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。  
 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 
(１)你读出了什么？ 
(２)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。(６分)  
答案：从表面看(特别是后三句)，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。
答案应包括三个方面： (1)读出了什么？2分(表达梦醒后其处境无限凄凉，2分；表达对往昔繁华的眷恋、怀念、思念，１分；极尽故国的繁华热闹，0分)。 (2)运用了什么艺术手法。2分(反衬或以虚写实)。 (3)艺术手法的表达效果。2分。 

九十六、阅读下面两首唐诗，读后回答。（6分）  
黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白） 
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。  
 送元二使安西（王维） 
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 
（1）这两首诗都是唐代著名的诗篇。 
从内容看，都是写  
从抒情手法看， 
李诗  
王诗  
（2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩  
 答案：（1）送别；间接抒情（借景抒情，寓情于景也可）；直接抒情（直抒胸臆） （意思对即给，每处1分，共3分） （2）李诗豁达（旷达，乐观），王诗离愁中带洒脱（只答“离愁”“洒脱”“伤感”亦可） (对两诗鉴赏内容正确的得2分，语言通顺得1分，共三分) 

九十七、阅读下面诗歌，完成题目。 
春夜喜雨 杜甫 
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。  
1．这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨?说说运用这种手法的好处。 
2．这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词? 
3．这首诗赋予了春雨怎样的品格?表达了作者怎样的思想感情? 
4．对这首诗的分析，不恰当的一项是 
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。 
B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。 
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。 
D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。 
答案：1．拟人手法。把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。2．二、三联是实写，末联是虚写。3．赋予了春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。4．C (并非层层写实，末联是虚拟。) 

上一页  [1] [2] [3]  下一页