概要：4.描写作用：总体作用：再现自然风光，描绘人物的外貌及内心世界，交代人物活动的自然及社会环境。（1）人物肖像、动作描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征；（2）人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。（3）景物描写：具体描写自然风光，营造一种氛围，烘托人物的情感和思想。（4）环境场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。六、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。1、价值判断：人生价值、时代精神、人文情怀、道德情操等（特别是和谐社会、可持续发展、民族文化、改革开放、人文关怀等政治热点词汇）2、审美取向：追求真善美，摒弃假恶丑；歌颂赞美光明正义，鞭挞批驳黑暗邪恶；悲悯弱小者，憎恶恃强者。3、艺术美感：语言美、形象美、主旨美、情趣美、意境美等七、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴1.思想内容：历史、哲学、审美、民族心理、人文精神2.艺术表现：（可参照诗歌鉴赏）八、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神结合作品，从人物形象、时代背景、环境氛围、细

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4.描写作用：
总体作用：再现自然风光，描绘人物的外貌及内心世界，交代人物活动的自然及社会环境。
（1）人物肖像、动作描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征；
（2）人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
（3）景物描写：具体描写自然风光，营造一种氛围，烘托人物的情感和思想。
（4）环境场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
六、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
   要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。
1、价值判断：人生价值、时代精神、人文情怀、道德情操等（特别是和谐社会、可持续发展、民族文化、改革开放、人文关怀等政治热点词汇）
2、审美取向：追求真善美，摒弃假恶丑；歌颂赞美光明正义，鞭挞批驳黑暗邪恶；悲悯弱小者，憎恶恃强者。
3、艺术美感：语言美、形象美、主旨美、情趣美、意境美等
七、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
1.思想内容：历史、哲学、审美、民族心理、人文精神
2.艺术表现：（可参照诗歌鉴赏）
八、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
结合作品，从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手。
九、对作品进行个性化阅读和有创意的解读
要求立足于自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。
综合以上各方面，可以从思想内容、艺术表现等方面展开，一定要有观点有依据，使用鉴赏术语。
                                      
                                              
 

李丽

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