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以“乐观与成功”为话题(高三作文范文及教师点评)

[01-04 20:14:09]   来源:http://www.51jxk.com  教师点评   阅读:8749

概要:20130920羊城晚报校园达人堂上作文阅读下面文字,按要求作文。本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办阅读下面的材料,按要求作文。近年来,随着旅游业的兴盛,许多名山胜地都完善了配套设施,譬如架起了缆车,方便旅客上下。在乘缆车上山、步行下山的游览活动中,有三种人产生了不同的感受。甲说:“上山坐缆车,啥也没看到,下山下了千级台阶,腿肚子都抽筋了,找罪受!”乙说:“上得太快了,只好慢慢下了,也算软着陆嘛!”丙说:“一边下山,一边看风景,这辈子的下坡路我全走了,今后就一定顺了!”要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含义的范围。③800字左右。④不得套作,不得抄袭。乐观通向成功谢诗婷 东莞中学高三(7)班且不论结果,暂开颜一笑。下山,有的人一路走,一路怨“不识庐山真面目”,背一路烦躁;有的人一路行,一路赏“横看成岭侧成峰”,采一路愉悦。同一个过程,不同的心态产生不同的感受。同样是被贬谪,白居易是“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生”,而李白是“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”。两位都是才华横溢的诗人,不过在面对被贬官这件事上,一个自怨自艾,一

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20130920羊城晚报校园达人堂上作文
  阅读下面文字,按要求作文。
  本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办
  阅读下面的材料,按要求作文。
  近年来,随着旅游业的兴盛,许多名山胜地都完善了配套设施,譬如架起了缆车,方便旅客上下。在乘缆车上山、步行下山的游览活动中,有三种人产生了不同的感受。
  甲说:“上山坐缆车,啥也没看到,下山下了千级台阶,腿肚子都抽筋了,找罪受!”
  乙说:“上得太快了,只好慢慢下了,也算软着陆嘛!”
  丙说:“一边下山,一边看风景,这辈子的下坡路我全走了,今后就一定顺了!”
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含义的范围。③800字左右。④不得套作,不得抄袭。

乐观通向成功
  谢诗婷 东莞中学高三(7)班
  且不论结果,暂开颜一笑。
  下山,有的人一路走,一路怨“不识庐山真面目”,背一路烦躁;有的人一路行,一路赏“横看成岭侧成峰”,采一路愉悦。同一个过程,不同的心态产生不同的感受。
  同样是被贬谪,白居易是“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生”,而李白是“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”。两位都是才华横溢的诗人,不过在面对被贬官这件事上,一个自怨自艾,一个洒脱不羁。两种不同的心态造成了他们对周围环境的感知不同,也造成了他们诗歌风格的迥异。
  同样是被困牢笼,有的人含恨而终,有的人却仍抱希望,直面人生。伏尔泰在巴士底狱的思考造就了《哲学通信》,监狱的苦闷在伏尔泰看来是最好的镇静剂,外面世界的眼花缭乱不过是扰乱他思绪的魔障。世间苦事何其多,身陷囹圄又何妨?
  同样是百年多病,有的人自暴自弃,有的人却顽强地创造了奇迹。盲聋不能阻挡海伦•凯勒对生活的热爱;失去双手不能磨灭刘伟对音乐的渴望。天生我材必有用,身有残疾志更坚。
  山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
  一切的苦难都不过是对意志的磨练,只要足够坚强,终能熬过。上帝造人何其公平,在给你关上一扇门的同时,必定会为你打开一扇窗户。而当你被困在这一所关了门的屋子里,是在里面烦躁地转悠还是焦急地等待别人来开门?抑或是在屋子里摸索,找寻那一扇隐蔽的窗户?
  在门关上的时候寻找窗户吧,说不定会发现窗户外面正是晴好;即使是乌云密布的天气,看黑云翻滚也是别有趣味。
  以乐观的心态面对人生,命运也会对你展开笑颜。人生百味,不可能只有甜,要学会在酸中盼甜,在苦中品甜,在辣中加甜。你不能选择命运,但你可以选择心态。
  恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。无论顺境逆境,我们都要记得命运握于自己手中,道路踩于自己脚下。选择乐观的心态,迎难而上,激流更要勇进,道阻益加坚定!
  心态决定道路,乐观通向成功。
  教师点评
  材料作文的常见写法是开头概述材料,从中引出论点,然后设置分论点,展开论证。本文构思别具一格。先点明故事蕴含的哲理——“同一个过程,不同的心态产生不同的感受”,再以此为起点,通过列举名人事例作对比,借助西方谚语打比方,说明不同心态带来不同结果、保持乐观心态就能战胜苦难走出困境的道理,最后水到渠成地推出中心论点:要选择乐观心态,乐观通向成功。这个观点不算深刻,也不新颖,但考场作文的立意,以切题为第一要务,写乐观心态,简单明了,高度切题。综观全文,从标题到开头,再到主体部分,直至结尾,众多议论性的关键句密切相关又富于变化,使文章呈现出灵活的思路和丰富的层次感。
  精妙的语言从来都是考场作文的高分利器。本文在这方面可圈可点之处甚多。首先是形象生动,通篇不作空泛议论。其次是简练明快,不啰嗦,显充实。而最可称道的,是结合诗词名句的引用和仿拟,大量使用排偶句,给人以朗朗上口美不胜收之感。(东莞中学语文教师 叶健刚)
  非师点评
  这篇文章的题目并不难,无非就是“同样外界环境造成不同心理反映”的展开描述。然而作者的文笔也许并不如老师评价的那样高妙。首先李白的被贬引诗就很有问题,作者引用的《梦游天姥吟留别》创作时,正是李白在朝廷供职春风得意的时候,还不曾尝到被贬的苦头,当然不会呻吟痛苦。若说要逐一考证是过高要求高中生,那么后面引用的伏尔泰等例子,未免就很大路货,哲学家坐牢,写作正是应有之义,否则也不成其为哲学家。上帝关门与开窗这句展开成为两段,也略显矫情而啰嗦。后面几段,似宣传黑板报用语多于作文。
(中山大学文学博士 梁基永)


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