概要：(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。 十一、、给文段拟标题： （１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、 （２）、语言要求简练，一般在６个字左右。 十二、根据语境，补写心理活动：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。

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(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
    十一、、给文段拟标题：   （１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、    （２）、语言要求简练，一般在６个字左右。   十二、根据语境，补写心理活动：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。   十三、记叙文的人称：  （1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。   作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。  （2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。    作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。   （3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。    作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。    十四、概括层意、段意、层意、中心。    方法：①抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。即用表明作者观点的话来概括。
   ②用概括法，概括出各层的意思。   ③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。
　 总结中心一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
    附1：常见的几种修辞手法的表达作用   （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。    （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。   （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。   （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。    （5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。   （6） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。   （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。   （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。   （9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。   （10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。   （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。）
     附2语言特色     1、朴实自然的语言赏析词库：                  （1）、朴实无华            （2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画   （3）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然     （4）、语言简洁，气势纵横   （5）、文字洗练，意境深邃    （6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳   （7）、文辞畅达，沉静雅洁  （8）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……     2、 生动优美的语言赏析词库：                     （1）、文笔凝练，刻画传神    （2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出    （3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味    （4）、 笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美    （5）、 汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触    （6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑    （7）、大笔泼墨，尽情挥洒         （8）、说理深刻，内容厚重    （9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心（10）、深婉隐约，耐人寻味    （11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉 （12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永。
     附3、记叙文的六步阅读法
     这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方汉。它适用于阅读一切记以叙述，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤：
    一、看标题信息，揣摩记叙类型；二、抓记叙要素，了解大致内容；
    三、理行文线索，分清段落层次；四、辨叙述方式，领会布局特点；
    五、挖中心思想，理解作品意义； 六、析表现手法，以供习作借鉴。
    只要按照这六个步骤进行阅读，就能逐步达到全面掌握一篇记叙文的目的。下面，对这种阅读方法分析介绍：
    ⑴“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。
    ⑵“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
    ⑶“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
    ⑷“辨叙术方式”，即辨析志读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙、被叙或追叙等叙述方法。
    ⑸“挖中心思想”，目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。
    ⑹“析表现手法”，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突

   

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