概要：传统教学中，一切都被规定好了，就是学生回答问题也要使表述尽可能跟教师一致，学生思维不敢越雷池一步，造成了学生心理上的压抑感，也就阻碍了创造性思维的发展。为了促进学生的自我首创精神和自我负责精神的发展，教师可以在课堂上采用学生任意提问题，由师生共同作答的方法。这种方法学生不按教师思路，自己去发现问题，本身就是一种“发散”，一种“求异”的体现。如教《我的叔叔于勒》，有位学生问文章结尾处“‘天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了’，这句话又没有什么用意？”经过讨论，又几种理解：“就字面理解，紫色的阴影就是远处的哲尔赛岛，因为离得比较远，所以看见的只是一个阴影；于勒出现给本来愉快的旅行蒙上了一层阴影，菲利普夫妇得处处小心，不要让女婿起疑心；于勒的出现给本来就不阔绰的家庭生活蒙上了一层阴影，菲利普夫妇担心弟弟再来吃他们。”虽然这些思维结果未必尽善，却显示出学生发散思维的积极和发展水平。3、重视批判思维的培养创造性思维的核心就是怀疑，“越轨”，“逆向思维”。几千年来的封建社会，使教育上形成了一种唯上唯书唯现成答案的风气，学生思想趋于保守，所以培养学生独立思考

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传统教学中，一切都被规定好了，就是学生回答问题也要使表述尽可能跟教师一致，学生思维不敢越雷池一步，造成了学生心理上的压抑感，也就阻碍了创造性思维的发展。为了促进学生的自我首创精神和自我负责精神的发展，教师可以在课堂上采用学生任意提问题，由师生共同作答的方法。这种方法学生不按教师思路，自己去发现问题，本身就是一种“发散”，一种“求异”的体现。如教《我的叔叔于勒》，有位学生问文章结尾处“‘天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了’，这句话又没有什么用意？”经过讨论，又几种理解：“就字面理解，紫色的阴影就是远处的哲尔赛岛，因为离得比较远，所以看见的只是一个阴影；于勒出现给本来愉快的旅行蒙上了一层阴影，菲利普夫妇得处处小心，不要让女婿起疑心；于勒的出现给本来就不阔绰的家庭生活蒙上了一层阴影，菲利普夫妇担心弟弟再来吃他们。”虽然这些思维结果未必尽善，却显示出学生发散思维的积极和发展水平。
3、 重视批判思维的培养
创造性思维的核心就是怀疑，“越轨”，“逆向思维”。几千年来的封建社会，使教育上形成了一种唯上唯书唯现成答案的风气，学生思想趋于保守，所以培养学生独立思考，勇于批判的精神是未来时代所迫切需要的。作为教师应放弃教师的自我权威中心意识，尊重与众不同的观念，鼓励、培养学生的质疑精神和探索欲望，敢于不尽信书，做出独立思考和判断。在语文教学中经常会遇到学生对课文提出质疑。如《老山界》中“几乎是九十度的垂直的石梯”“九十度”与“垂直”语义重复的问题等，对于学生表现出的这种批判性思维的火花，教师应予以鼓励、肯定，既是学生的看法不一定正确，教师也应予以辩证地分析引导，以保护和培养学生良好的思维习惯。在作文教学中，我曾尝试鼓励学生写“评语观后”，让他们大胆对老师评语评分发表看法。由于重视培养，学生的批判思维发展较快，继而扩展到班级管理，教师的教学方法等方面。实践证明语文教学中开展这方面的训练既有利于语文教学本身，也有利于学生形成创造精神所需要的健康的人格心理。
在训练创造性思维的教学中教师还应注意以下几点：
首先，充分讨论，延迟评价。对提出问题应让更多的学生参加讨论，尽可能不留“空穴”，给大家一个大致相等的训练机会，让学生展示自己的思维过程。回答者由于预测老师对自己的评价，所以会参考他人的回答，先下一个自我评价（训练自我评价是创造行为的一个重要范畴），并会不断修改自己的答案，而未回答问题的学生则会在别人展示的多种可能性中，从多种可能性形成的思维过程中进行分析，判断优劣是非，教师过早评价或预示解法就会造成学生思维抑制，阻碍学生的努力研究。
其次，教师要力求在课堂上建立起一种和谐的愉悦的轻松的民主教学氛围，使师生的感情得以交流，通过这种情感传递和感染来激发学生的创造性思维。对学生思维的进程和成果的显示，要有足够的耐心，要给学生以足够的思考时间。因为在教师提问后，学生的思维会出现两次高潮，第一次是刚提问后，学生的思维多是显现思维的结果，如果问题没有解决，就会出现一段表面上看来“沉寂”的“低谷”，当某个学生率先打破沉寂，出现新的理解角度时，就引起了第二次思维高潮，这才是创造性思维的结果。对学生思维“越轨”现象，语要强行拉回，不要训斥讥讽，以免因教师的不慎挫伤了学生。
当前，以信息化、网络化为特点的现代化社会正向传统封闭式的教育观念及体系发起猛烈地冲击，人类正迈进一个全面开放的时代，种族、国界、信仰、制度，已不再是不可逾越的交往障碍。语文学科一定要树立起新时代要求的人才观、教育观、方法论。爱因斯坦说过：“要是没有能独立思考和批判能力的个人，社会的向上发展就不可想象。”让我们从批判继承传统，合理改造现在，着眼开拓未来的目标出发，从训练批判性思维入手，促进我国教育事业的发展，为祖国培养更多的开拓型人才。

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