概要：劳亚亮 自从标准化的语文试题被千批万斗之后，语文考试出现了很多新的题目，如：“谈谈你对这句话的理解”“这句话有什么含义”等，对于这种要经过自己的思考，才能组织答案的题目，很多同学都不大习惯，到底我们应该如何做这些题目呢？这就跟理解语句有关了。 理解，是阅读文章的第一步，而理解语句又是其中的重点，因此，我们要学习一下如何理解文章的语句的方法。 首先，对于寓意深邃、意在言外的句子，要着眼于全文的思想内容。 有些课文，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的思想内容才能理解。如在《小橘灯》中，作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”，初一看，这句话没什么深意，但你从全文来看就不同了，这句话除了字面上的意思外，还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵，这层含义，单单在这个句子中是看不出来的，应从全文着眼才能体会得到。 其次，要从文章的社会背景入手来理解文章的语句。 有很多文章，它们反映的往往是当时的社会情况，其中有些句子更运用了比喻、象征等修辞手法，如何你单单看它的字面意思，你很难理解它们的含义，只有结合当时的社会背景，

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劳亚亮  

    自从标准化的语文试题被千批万斗之后，语文考试出现了很多新的题目，如：“谈谈你对这句话的理解”“这句话有什么含义”等，对于这种要经过自己的思考，才能组织答案的题目，很多同学都不大习惯，到底我们应该如何做这些题目呢？这就跟理解语句有关了。

    理解，是阅读文章的第一步，而理解语句又是其中的重点，因此，我们要学习一下如何理解文章的语句的方法。

    首先，对于寓意深邃、意在言外的句子，要着眼于全文的思想内容。

    有些课文，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的思想内容才能理解。

如在《小橘灯》中，作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”，初一看，这句话没什么深意，但你从全文来看就不同了，这句话除了字面上的意思外，还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵，这层含义，单单在这个句子中是看不出来的，应从全文着眼才能体会得到。

    其次，要从文章的社会背景入手来理解文章的语句。

    有很多文章，它们反映的往往是当时的社会情况，其中有些句子更运用了比喻、象征等修辞手法，如何你单单看它的字面意思，你很难理解它们的含义，只有结合当时的社会背景，才会有更进一步的了解。如《最后一课》中，韩麦尔先生听到下课铃响了之生，他“使出全身的力量，写了两个大字‘法兰西万岁’”，写完这句话之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。韩麦尔为什么会有这样的举止和表情呢？我们要从社会背景入手才可以理解。

    1871年普法战争爆发，普鲁士军队在法国领土上长驱直入，占领阿尔萨斯、洛林等法国三分之一的土地，法兰西人民奋起反抗，由此看来，韩麦尔先生是一位爱国志士，他对祖国有很深的感情，对祖国被占领感到很痛苦。经过如此思考，我们就可以知道他为何有如此奇怪的举止了。

    再次，我们要抓住关键词语来理解语句。

    如果说在一篇文章中，理解文章的关键在于“文眼”的话，那么在一句话里面，理解它的含义就要靠一些关键的字词了。

    例如：《春》这篇文章里面有一句“小草也青得逼你的眼”，整个句子因这“逼”字而增色，而在《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字，传神地表达了一种安适平静的气势。还有王安石的《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”中的“绿”字，更是成了炼字的典范。

    最后还要提一下的就是，一些多音多义词，究竟是什么读音，究竟是哪种含义，这对文章句子的理解很关键。如“医之好治不病以为功”这里面的“好”就要读“hòo”，而“他是个好医生”中的“好”就要读“hǒo”了。如果你把这两种读音混淆了，那么，第一句话就不是那么容易明白的了，这在阅读文言文的时候尤其要注意。

    当然，对句子含义的理解，还有更多更好的方法，在这里，我们只不过举了其中的几种，希望对同学们有所帮助

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