概要：“老师真，同学真；老师假，同学假！”这也许是体现师生关系的最精辟的语言。中学生已经是“大人”了，特别是新世纪的中学生，他们充满着青春的朝气与活力，有自己的想法，需要别人的理解和尊重，很多同学对“理想老师”的要求中都提到了要和同学“打成一片”，但有些老师却只把他们当“孩子”看待，以“长者”自居，认为现在的孩子是“越来越不好管了”，越来越“叛逆”，如果不好好管教，那还了得？思想守旧，缺少与同学有效的沟通，其结果只能是越管越糟，这是导致师生关系恶化的最主要原因。国家虽然不断大力提倡素质教育，而现在的很多老师却都是“应试教育”下的高材生，他们喜欢以学习成绩的好坏来划分“好生”与“差生”，因为他们就是这样走过来的，现在的“高考指挥棒”也是这样指挥的。但是，这种有悖于素质教育的做法不仅会造成“高分低能”的恶果，也让同学产生极大的反感。我们的老师也确实迫切需要进行一场“素质教育”来洗洗“脑子”。当然，在“师生关系”这场对台戏中，同学们也要更多的积极的与老师沟通，而不是采取“反叛”（我们所说的“反叛”指个别同学）的做法，这样师生关系才能走上良性发展的轨道，我们的教育也更加有发展前途

谁是我们的好老师——学生与教师之间关系的调查与思考,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
“老师真，同学真；老师假，同学假！”这也许是体现师生关系的最精辟的语言。中学生已经是“大人”了，特别是新世纪的中学生，他们充满着青春的朝气与活力，有自己的想法，需要别人的理解和尊重，很多同学对“理想老师”的要求中都提到了要和同学“打成一片”，但有些老师却只把他们当“孩子”看待，以“长者”自居，认为现在的孩子是“越来越不好管了”，越来越“叛逆”，如果不好好管教，那还了得？思想守旧，缺少与同学有效的沟通，其结果只能是越管越糟，这是导致师生关系恶化的最主要原因。国家虽然不断大力提倡素质教育，而现在的很多老师却都是“应试教育”下的高材生，他们喜欢以学习成绩的好坏来划分“好生”与“差生”，因为他们就是这样走过来的，现在的“高考指挥棒”也是这样指挥的。但是，这种有悖于素质教育的做法不仅会造成“高分低能”的恶果，也让同学产生极大的反感。我们的老师也确实迫切需要进行一场“素质教育”来洗洗“脑子”。当然，在“师生关系”这场对台戏中，同学们也要更多的积极的与老师沟通，而不是采取“反叛”（我们所说的“反叛”指个别同学）的做法，这样师生关系才能走上良性发展的轨道，我们的教育也更加有发展前途，我们的同学也更加有发展空间，我们的教育工作者也更有新的认知、新的突破，师生也有更融洽的关系，我们的好老师也就会有更多更多……

上一页  [1] [2] [3]