概要：新课程在这方面做的相当的周全：既有抒发亡国之恨的《最后一课》、《蜡烛》、《亲爱的爸爸妈妈》，又有表达对祖国对亲人爱的《黄河颂》、《背影》；既有革命英雄主义的《艰难的国运和雄健的国民》，又有充满科学精神的《大自然的语言》、《奇妙的克隆》。尤其是中国古代的那些优美诗文，字里行间洋溢着更多的情愫：既有赞美祖国大好河山的《三峡》，又有慨叹疆域广大的《使至塞上》；既有痛恨当时官场黑暗的《归园田居》，又有对农村田园牧歌生活向往的《游山西村》；既有抒发儿女情长的《无题》，又有表达爱恨情愁的《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》。所有的诗篇都为学生感受生活，体验情感提供了条件。今天的语文就像一位美人，在其中，既有孩子们对秦砖汉瓦的向往，对唐诗宋词的热爱，又有对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服和对《红楼梦》的崇拜。她的闭月羞花令人陶醉；她的举手投足令人崇敬；她丰厚的底蕴令人叹服。所以我们要将这些人生美好的情感借助于作者的生花妙笔去浸润学生，唤醒他们的人性，健全他们的人格，提高他们的人文素养。1、让学生“读”，在读中感悟，力争读出感情，读出意境；2、让学生“议”，议出真情的源头；3、让学生“品

语文课，我们该怎么教,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

新课程在这方面做的相当的周全：既有抒发亡国之恨的《最后一课》、《蜡烛》、《亲爱的爸爸妈妈》，又有表达对祖国对亲人爱的《黄河颂》、《背影》；既有革命英雄主义的《艰难的国运和雄健的国民》，又有充满科学精神的《大自然的语言》、《奇妙的克隆》。尤其是中国古代的那些优美诗文，字里行间洋溢着更多的情愫：既有赞美祖国大好河山的《三峡》，又有慨叹疆域广大的《使至塞上》；既有痛恨当时官场黑暗的《归园田居》，又有对农村田园牧歌生活向往的《游山西村》；既有抒发儿女情长的《无题》，又有表达爱恨情愁的《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》。所有的诗篇都为学生感受生活，体验情感提供了条件。今天的语文就像一位美人，在其中，既有孩子们对秦砖汉瓦的向往，对唐诗宋词的热爱，又有对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服和对《红楼梦》的崇拜。她的闭月羞花令人陶醉；她的举手投足令人崇敬；她丰厚的底蕴令人叹服。所以我们要将这些人生美好的情感借助于作者的生花妙笔去浸润学生，唤醒他们的人性，健全他们的人格，提高他们的人文素养。

1、 让学生“读”，在读中感悟，力争读出感情，读出意境；

2、 让学生“议”，议出真情的源头；

3、 让学生“品”，品出文中的感情；

4、 让学生“悟”，悟出人生的滋味；

5、 让学生“演”，演出主人公的情感、性格。



在新课程实施过程中，对教师来说，是否能够为学生营造宽松愉悦的学习环境，与教师自身的学识是否渊博同等重要。当然，宽松并非不要纪律，不要学校管理规则和行为规范。教师要在营造宽松愉悦环境的同时，让学生成为能够对自己的行为负责的人。要让学生参与制定制度，参与管理过程，参与评定结果，使学生产生责任心和使命感，使学生从他律走向自律，从自律走向自觉，走向成熟，走向成功。



 作者邮箱： 

上一页  [1] [2]