概要：江苏省东台市富东镇中学 吴小进（224223）宾语和补语都用在动词的后面，经常容易混淆，它往往是初中学生分析短语的难点，如何区分呢？从以下几个方面入手，才能更好地区分这两种短语：一、回答的问题不同宾语是动作的承受者，能针对动词回答“是谁”、“是什么”的问题，如“教训他”、“驾驶飞机”；而补语对动词起补充说明作用，能针对动词回答“怎么样”的问题。例如：“盖房子”与“盖得”这两个短语，同样都受动词“盖”的修饰，我们可以问：盖的是什么？房子。于是它便是动宾短语；我们如果这样问：盖得怎么样呢？很好。那便是动补短语。二、构成的成分不同作宾语的一般为名词、代词或名词性短语，如：“打乒乓球”、“开辟了一条新的马路”；作补语的多为趋向动词、形容词、介词、介宾短语，如：“走”中“在新开辟的马路上”这个介宾短语作动词“走”的补语。三、量词的性质不同动词后如果是物量词（就是修饰物的数量的词），则是动宾短语；如果是动量词（就是修饰动作行为的数量的词），则是动补短语。例如：“买了两本”与“买了”，同受动词“买”的修饰，其中“两本”就是物量词，所以这就是动宾短语；“两趟”就是“动量词”，

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江苏省东台市富东镇中学    吴小进（224223）

宾语和补语都用在动词的后面，经常容易混淆，它往往是初中学生分析短语的难点，如何区分呢？从以下几个方面入手，才能更好地区分这两种短语：
一、回答的问题不同
宾语是动作的承受者，能针对动词回答“是谁”、“是什么”的问题，如“教训他”、“驾驶飞机”；而补语对动词起补充说明作用，能针对动词回答“怎么样”的问题。例如：“盖房子”与“盖得<很好>”这两个短语，同样都受动词“盖”的修饰，我们可以问：盖的是什么？房子。于是它便是动宾短语；我们如果这样问：盖得怎么样呢？很好。那便是动补短语。
二、构成的成分不同
作宾语的一般为名词、代词或名词性短语，如：“打乒乓球”、“开辟了一条新的马路”；作补语的多为趋向动词、形容词、介词、介宾短语，如：“走<在新开辟的马路上>”中“在新开辟的马路上”这个介宾短语作动词“走”的补语。
三、量词的性质不同
动词后如果是物量词（就是修饰物的数量的词），则是动宾短语；如果是动量词（就是修饰动作行为的数量的词），则是动补短语。例如：“买了两本”与“买了<两趟>”，同受动词“买”的修饰，其中“两本”就是物量词，所以这就是动宾短语；“两趟”就是“动量词”，因此，它就是动补短语。
四、看能否换成“把”字句，能即充当宾语，不能即充当补语
例如：① “他浪费了两个钟头。”与②“他干了<两个钟头>。”动词后同样是一个偏正短语“两个钟头”，其中①句可以改成“把”字句：“他把两个钟头浪费了。”所以“浪费了两个钟头”就是动宾短语。而②句不可以说：“他把两个钟头干了。”所以它是动补短语。
练习：
下列短语中哪些是动宾短语，哪些是动补短语。
1、 干了整整两天的时间（　　　）
2、 花了整整两天的时间（　　　）
3、 栽种和修剪树木（　　　　）
4、 购买几本（　　　）
5、 阅读几遍（　　　）
6、 坐在门口（　　　）
下面几个句子里都有动宾或动补短语使用不当的毛病，把它们改正过来。
１、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。
２、这场球打得激动而又精彩。
３、这时要防止以偏概全，一叶蔽目的片面、急躁情绪。
４、我们热烈欢迎教委领导到我校莅临指导。

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