概要：周华 一、速度课文，明确文章所叙的事、所抒的情、所明的理。二、畅读课文，理清文章的基本情节。三、联读课文，揣摩课文情节结构的设计技巧。四、细读课文，找出文中作者着重叙写的内容，明确文章的立意取向。五、精读课文，发现文中的优美的语句以及生动、准确的词语。六、揣摩文段，参照有关资料，多角度设计考点并自做答案。七、拓展阅读，用课内所学解决课外问题。八、总结反馈，完成知识的系统化及解决问题的策略化。 作者邮箱： lao1fu2@yahoo.com.cn

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周华 
 
一、 速度课文，明确文章所叙的事、所抒的情、所明的理。

二、 畅读课文，理清文章的基本情节。

三、 联读课文，揣摩课文情节结构的设计技巧。

四、 细读课文，找出文中作者着重叙写的内容，明确文章的立意取向。

五、 精读课文，发现文中的优美的语句以及生动、准确的词语。

六、 揣摩文段，参照有关资料，多角度设计考点并自做答案。

七、 拓展阅读，用课内所学解决课外问题。

八、 总结反馈，完成知识的系统化及解决问题的策略化。

 作者邮箱： lao1fu2@yahoo.com.cn