概要：王一川 wangyichuan369@163.com在“假日经济”的影响下，近年来有一种错误的认识，严重地影响着素质教育的实施。这种错误认识就是不断减少学生在校学习的时间，以为这样就从根本上减轻了学生的学习负担，有利于学生身心的健康发展，有利于素质教育目标的实现。在这种错误思想的指导下，双休日不准上课，节假日不准上课，寒暑假时间越来越长，学生在校学习时间越来越短，目前，根据教学计划，学生全年在校学习时间为200天左右，严重地影响了素质教育的实施，严重地影响了教育质量的提高。之所以这样讲，其原因是多方面的，在这里，结合我国教育的现状，只列举主要的十个方面。第一，不利于学生思想道德素养的提高与完善。刻苦拼搏、勤奋学习对提高学生的思想道德素养具有十分重要的作用，也是养成学生良好行为习惯的重要途径之一。勤奋学习的过程，可以培养学生昂扬向上、积极乐观的生活态度；可以培养学生战胜挫折、克服困难的顽强的意志品质；可以让学生体会到学习的艰辛、生活的艰难，走好自己的人生道路。学生在校学习时间太短，就不能使学生真正体会到美好的生活需要我们通过艰苦的努力去创造，在休闲社会风气的影响下，他

学生在校学习时间太短，严重影响素质教育的实施,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com



王一川 wangyichuan369@163.com

在“假日经济”的影响下，近年来有一种错误的认识，严重地影响着素质教育的实施。这种错误认识就是不断减少学生在校学习的时间，以为这样就从根本上减轻了学生的学习负担，有利于学生身心的健康发展，有利于素质教育目标的实现。在这种错误思想的指导下，双休日不准上课，节假日不准上课，寒暑假时间越来越长，学生在校学习时间越来越短，目前，根据教学计划，学生全年在校学习时间为200天左右，严重地影响了素质教育的实施，严重地影响了教育质量的提高。之所以这样讲，其原因是多方面的，在这里，结合我国教育的现状，只列举主要的十个方面。
第一，不利于学生思想道德素养的提高与完善。刻苦拼搏、勤奋学习对提高学生的思想道德素养具有十分重要的作用，也是养成学生良好行为习惯的重要途径之一。勤奋学习的过程，可以培养学生昂扬向上、积极乐观的生活态度；可以培养学生战胜挫折、克服困难的顽强的意志品质；可以让学生体会到学习的艰辛、生活的艰难，走好自己的人生道路。学生在校学习时间太短，就不能使学生真正体会到美好的生活需要我们通过艰苦的努力去创造，在休闲社会风气的影响下，他们可能看不清社会生活的本质，很容易养成贪玩好耍的不良习惯。
第二，不利于学生基本文化知识结构的形成。一个优秀的人才，必须具备基本的文化科学知识，而且随着社会的发展，这种基本的文化科学知识越来越多，一个人掌握得越多，对自身发展和社会发展就越有益。一般说来，一个人文化科学知识掌握的多少与他时间投入的多少是成正比例关系的，为了让学生掌握更丰富的科学文化知识，提高文化素养，我们就要尽可能地调动学生学习的内驱力，促使其积极主动地投入到学习中去，用更多的学习时间去掌握更丰富的知识，为各种能力的培养打下坚实的基础。
第三，不利于学生创新精神的培养。创新精神的培养是素质教育的核心内容，创新能力的培养必须具备基本的文化科学素养，并在此基础上深化与拓展。学习内容的深化与拓展，教学方式的多样化，创新实践活动的开展都需要大量的时间投入，在校学习时间太短，就无法将创新能力的培养落到实处，这也是全面推进课程改革、全面实施素质教育速度缓慢、成绩不突出的重要原因。研究性学习是培养学生创新实践能力的重要途径，很多教师和学生积极性不高的重要原因之一，就是感觉时间不够用。
第四，不利于学生实践能力的形成。重视亲身体验、强调实践能力的培养是素质教育的又一重要内容。在校学习时间太短，学校不可能组织较多的实践活动，学生回到家中，由于家长有自己的工作任务，再加上教育及管理能力有限，也不可能组织较高水平的社会实践活动。因此，学生实践能力的培养和形成也就成了一句空话。
第五，不利于学生学习能力的形成。终身教育、继续教育已成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的一代公民，不会学习，就不可能具有自我发展和创新的潜能。学会学习，具有终身学习的能力是素质教育的重要目标。学生学习能力的形成是一个复杂而艰巨的过程，与学生的人格心理密切相关，在教学过程中必须重视学情研究，突破思维定势，全面探索学习规律，不断激发学习热情，增强学习信心，开发学习潜能，更加有效地提高学习能力和综合素质。因此，能力培养比知识掌握所花的时间要多得多，学生在校学习时间太短，就不能从时间上保证把培养学生学习能力学会学习落到实处。
第六，不利于发展学生的兴趣与特长。学生学习兴趣与特长的培养与发展，单靠必修课是不够的，还必须开设丰富多彩的活动课和选修课。当今社会生活丰富多彩，学生的兴趣和特长及价值取向也是多元化的，发展学生的兴趣和特长，充分开发每个学生的学习潜能，是素质教育的又一重要目标。学生在校学习时间太短，只能基本保证必修内容的学习时间，活动课及选修课的学习时间得不到保证，反过来又影响了必修课的质量。就目前学校的现状来看，很多学校都想在这方面大有作为，但最终只能因为时间有限，担心影响必修课质量而放弃。如果将活动课及选修课放在假期，由于得不到教师的指导，教学质量不会很高。要求普通高中开高丰富多彩的选修课及活动课是实施素质教育的重要举措，但由于多方面的原因，目前实施情况并不乐观，其重要原因之一，就是时间得不到保障。 
第七，不利于学生心理的健康发展。学生心理上存在的种种问题，很多来自于学习压力太大。学生在校学习时间太短，学习生活太紧张，将不利于学生心理的健康发展。如果学生在校学习的时间长一点，学习生活的节奏就可以舒缓一些，心理上的压力就会小一些，教师也就会有更多的时间来对学生进行心理健康教育。
第八，不利于学生身体的健康发展。学生在校学习时间太短，教师和学生每天就可能牺牲较多的休息时间来进行学习，学生每天用于娱乐和体育锻炼的时间就会大大地减少，从而影响学生身体的健康发育。如果学生在校学习时间长一点，就可以组织指导学生进行锻炼，提高锻炼的有效性，促进学生身体的健康发展。
第九，加重了学生的经济负担。据了解，目前的现状是，小学基本上能放双休日，但也有大量的学生利用双休日或每天放学后以各种形式在教师指导下补习。中学大多数学生不放双休日，只放单休日，根据国家有关政策的规定，教师额外的工作时间是要获取报酬的，这报酬从何而来，只能向学生收取。          
第十，不利于教师的业务进修 。社会对人才的要求在不断变化，教学内容、方式和手段也在不断地变化，教师必须不断地学习，才能适应教育事业的发展。由于学生在校学习时间太短，为了使有限的时间充分发挥效益，教师就只好加快教学的节奏，整天在忙忙碌碌中生存，早上6点钟要起床，晚上10点多钟还得工作，很难找到学习的时间来提高自己，发展自己，提高实施素质教育的能力和水平。邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”要解决当前教育工作中存在的问题，全面实施素质教育，关键在于提高教师的素质。教师素质不高，将严重影响素质教育的实施。  
                              
                                            (本文作者  王求是)
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