概要：五、弘扬语文教学智趣性对于当代教育的意义：著名语文特级教师于漪说：“目前语文教学的状况可以用一个“淡”字来形容。曾有一项对本市中学生的调研发现,语文课在学生心目中既不是喜爱的科目,也不是讨厌的科目,而是无所谓的科目,这要比受到学生讨厌还要让我们感到害怕,因为无所谓表明我们的学生对于语文学习完全是不放在心上了。”所以她大声疾呼“语文教学是育人非‘育分’”。华东师大中文系教授方智范则以一个极端的例子——云南大学学生、杀人犯马加爵，阐述“语文有助培养健全人格”这一功能，方教授说：“拿现在的教学体制和评价标准来衡量,他绝对是一个好学生,他在中学时获得过全国物理奥林匹克竞赛二等奖,但是他从小不爱语文。他是心理有问题的人,缺少精神世界的建立。”弘扬语文教学智趣性对于当代教育的意义，我的看法是“四个有利”：有利于新课标的落实，有利于语文教学的质量的提高，有利于学生智力、能力的发展，有利于学生健康人格、高雅气质的培养。（联系电话：02762059190 邮箱：lqw0715@x263.net） 作者邮箱： lqw0715@x263.net上一页 [1] [2] [3]

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五、弘扬语文教学智趣性对于当代教育的意义：

著名语文特级教师于漪说：“目前语文教学的状况可以用一个“淡”字来形容。曾有一项对本市中学生的调研发现,语文课在学生心目中既不是喜爱的科目,也不是讨厌的科目,而是无所谓的科目,这要比受到学生讨厌还要让我们感到害怕,因为无所谓表明我们的学生对于语文学习完全是不放在心上了。”所以她大声疾呼“语文教学是育人非‘育分’”。华东师大中文系教授方智范则以一个极端的例子——云南大学学生、杀人犯马加爵，阐述“语文有助培养健全人格”这一功能，方教授说：“拿现在的教学体制和评价标准来衡量,他绝对是一个好学生,他在中学时获得过全国物理奥林匹克竞赛二等奖,但是他从小不爱语文。他是心理有问题的人,缺少精神世界的建立。”

弘扬语文教学智趣性对于当代教育的意义，我的看法是“四个有利”：有利于新课标的落实，有利于语文教学的质量的提高，有利于学生智力、能力的发展，有利于学生健康人格、高雅气质的培养。



（联系电话：02762059190 邮箱：lqw0715@x263.net）

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