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同义词辨析举例

[10-16 16:51:28]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8499

概要:89.【连续 陆续】“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡。“陆续”则指时间上有间隔。前后的连接不均衡。90.【屡次 一再】“屡次”强调动作或活动的次数多。“一再”语气比“屡次”重,它强调动作或活动的重复,反复,不一定有明显的次数。91.【利害 厉害】“利害”①利益和损害,如:这是利害攸关的事。②难以对付或忍受;剧烈,凶猛。如:这人可利害;天热得利害。“厉害”难以对付或忍受;剧烈,凶猛(与利害②相同)。M92.【陌生 生疏】“陌生”’的对象多是没有见过的人或物。“生疏”指的可能是见过的,但长期不接触了,如业务生疏。93.【名气 名声 名望】“名气”褒义词,多用于口头语体。“名声”中性词,口头语和书面语都用。“名望”褒义词,书面语。94.【渺小 微小】“渺小”指精神、思想、力量等。“微小”着重于形体、数量,常形容具体事物,也形容作用、数量等抽象事物。N95.【年轻 年青】“年轻”所表达意义范围是相对的,用于两个人的年龄比较,在比较中,可以说六十岁的人比七十岁的人年轻;“年青”是指年龄相当于青年人这个阶段,并只能用于青年。从语法角度看,“

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89.【连续 陆续】“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡。“陆续”则指时间上有间隔。前后的连接不均衡。
90.【屡次 一再】“屡次”强调动作或活动的次数多。“一再”语气比“屡次”重,它强调动作或活动的重复,反复,不一定有明显的次数。
91.【利害 厉害】“利害”①利益和损害,如:这是利害攸关的事。②难以对付或忍受;剧烈,凶猛。如:这人可利害;天热得利害。“厉害”难以对付或忍受;剧烈,凶猛(与利害②相同)。
M
92.【陌生 生疏】“陌生”’的对象多是没有见过的人或物。“生疏”指的可能是见过的,但长期不接触了,如业务生疏。
93.【名气 名声 名望】“名气”褒义词,多用于口头语体。“名声”中性词,口头语和书面语都用。“名望”褒义词,书面语。
94.【渺小 微小】“渺小”指精神、思想、力量等。“微小”着重于形体、数量,常形容具体事物,也形容作用、数量等抽象事物。
N
95.【年轻 年青】“年轻”所表达意义范围是相对的,用于两个人的年龄比较,在比较中,可以说六十岁的人比七十岁的人年轻;“年青”是指年龄相当于青年人这个阶段,并只能用于青年。从语法角度看,“年青”一般作定语,而”年轻”可作定语,也可作谓语。
96.【捏造 伪造 假造】“捏造”对象常是不存在的事实、事情、证据等。“伪造”着重指暗中模仿真的,造出假的。“假造”着重指无中生有,捏造或模仿真的。
97.【凝视 注视】“凝现”多指较长时间地全神贯注,精神集中地看着,包括人或物。“注视”运用范围比“凝视”广,多指注意力集中看在具体人或物的某一点上,它还可用在抽象事物上。
98.【年纪 年龄】“年龄”指生存的年数,运用范围比“年纪”大,它常用于人,也可用于动植物。而“年纪”则一般只用人。
O
99.【偶尔 偶然】“偶尔”跟“经常”相对。“偶然”指事情发生意外,跟“必然”相对,它还有形容词用法。
100.【讴歌 歌颂】“讴歌”赞美。“歌颂”指颂扬功德。
P
101.【培育 培养 培植】“培育”多用于生物,尤其是幼小生物;也用于人。“培养”多用于人,常指培养人才、崇高思想、优良品德,良好习惯;也用于万物。“培植”多用于植物;也还指权势地位,含贬义。如:培植私人权势。
102.【盘算 打算 计算】“盘算”一般用于事情发生前;“计算”可用于事情发生后,也可用于事情发生前,含有“预先计划”的意思。“打算”多指行动的方法或将办的事加以考虑。
103.【品位 品味】“品味”是动词,是品尝,欣赏的意思。“品位”是名词,指矿石中有用元素或它的化合物含量的百分数,含量的百分数越大,品位越高,现引申为对艺术品等或人的行为的评价。
104.【破除 解除 废除】“破除”指打破,除掉原来被人特别重视的信仰或蒙蔽人们的不合理的不好的东西。“解除”的对象常是指精神压力,思想顾虑或束缚人身心的东西,多是抽象的事物。“废除”对象多是制度、法令、规章等不合理的或无用的东西。
Q
105.【气魄 气概】“气概”指豪迈态度,如英雄气概,“气魄”指不畏强暴,不怕困难,敢作敢为的办事魄力。
106.【切实 确实】“切实”指事情本身符合实际的,如:切实有效。“确实”指事情真实可信。毫无疑问,如:确实可信。
107.【强制 强迫】“强制”用于法律也用于其他。“强制”的使动者是国家、政府、组织。“强迫”除“强制”用法外,还用于其它方面。“强迫”除组织、集体外,也可以是个人。
108.【启用、起用】“起用”多指退职、免职等人员的任用,支配的对象一般是某类人物;“启用”多指设备、设施的开始使用,陈述的对象一般的是某类事物。
109.【缺乏 缺少】“缺乏”强调少或没有,消极色彩浓。它可带抽象事物做宾语,如勇气、经验等;又可带集体概念作宾语,如书籍、布匹、人员、弹yao等;还可带行为动词作宾语,如:调查、观察。“缺少”指在数量上少一些,有时指没有,宾语是具体名词,如教师、用品等。
110.【轻率 草率】“轻率”常形容处理问题不认真不严肃的态度。“草率”常形容办事的态度。
111.【清净 清静】“清净”没有事物打扰。如:耳根清净。“清静”安静,不嘈杂。如:环境清静。
112.【启事 启示】“启事”公开声明某事的文字,名词。如:征稿启事。“启示”启发,既作动词,也作名词。如;文章给人很大的启示。(这里用作名词。)
113.【其他 其余】“其他”另外的,既指人,又指事物;“其余”是剩余的意思。
114.【气候 天气】“气候”指一定地区多年概括的气象情况,它的比喻用法指“动向,情势”。“天气”着重于一定时间内的各种气象变化。多指每天,一旬等时间内大气中的各种气象变化。
115.【侵略 侵犯】“侵略”指侵入别国掠夺、干涉、奴役人民,手段是武力或政治经济文化渗透等,对象常是国家、主权、领土等。“侵犯”指侵入别国领域,非法干涉,损害其利益,对象常是权利、自由、领海等。
116.【情景 情境】“情景”指具体场合的景象,对象多是感人场面,动人景色等。“情境”指境地、境况,如:欢乐陶醉的情境。
117.【权利 权力】“权利”指依照宪法给予人们应享受的利益,对象指公民、法人,也指国家、企事业单位等。“权力”指在权限内一种可以统治、管辖、支配别人的权柄。
R
118.【软弱 懦弱】“软弱”指缺乏力量,运用范围广,可形容人的性格、意志,也可形容集体的状态。“懦弱”指缺乏力量,而又没有勇气,胆小怕事,一般形容人的意志,性格。
119.【任务 使命】“任务”指一般的工作。“使命”多指政府或历史赋予的重大任务,含有庄重色彩。
120.【认为 以为】“认为”比较郑重,它指对某事物经过分析思考后作出慎重或正面的判断,对象可是重大事物,也可是一般事物。“以为”指作出一般的推断、估计或猜想,对象多是一般事物。
121.【溶化 熔化 融化】“溶化”物质在液体中化开。如:糖溶化在水中。“熔化”固体受热后变成液体。如:铁熔化成铁水。“融化”变成水。如:积雪融化了。
S
122.【所有 一切】“所有”指一定范围内所领有的、所存在的一切,如把所有的力量都献给祖国;也指一定时间或空间里的一切;也指人的一切。它可以形容各种事物,它还指占有、领属财物;动词用法,如:全部财产归她所有。又指领有的东西。名词用法,如:尽其所有。“一切”指全部、修饰可分类的事物,它还指“全部的事物”如:“人民的利益高于一切”。
123.【唆使 指使】“唆使”指挑动别人去做坏事,含很强的贬意;“指使”表示出主意叫别人去做某一件事,语意较轻。
124.【商量 商榷 协商】“商量”常用于口头语体,多指一般问题,可重叠成商量商量。“商榷”文言词,含有尊敬、客气色彩,常用于书面语体、多指学术问题;也指其他需慎重研究的重大问额。“协商”着重指共同正式商讨,多指重大的,特别是具有社会性或国际性的问题,一般有庄重色彩。
130.【声明 申明】“声明”①公斤表示态度或说明立场。如:声明立场。②声明的文告。如:发表声明。“申明”郑重说明.如:申明理由。
131.【损害 伤害 危害】“损害”指人民事业、群众利益、身体健康、个人或集体声誉,一般程度轻且是局部的受害。“伤害”指人或生命的东西,如:身体健康、思想感情,包括自尊心、积极性,程度有轻有重。“危害”指国家、社会、革命等,也指人民群众、个人、集体等,一般程度重,有处于危险境地之意。
132.【随即 随时 随后】“随即”常用在动词、形容词前面,表示动作、行为或情况之后马上发生另一种动作、行为或情况,相当于“立刻、马上”之意。“随时”用在动词前,表示动作、行为任何时候都持续着,有“时时刻刻”的意思;另外,还用在动词前,表示动作、行为一有需要(就做)或有可能的时候(就做)。“随后”用在动词前,表示动作、行为紧接某种情况或动作之后发生,多与“就”连用。
133.【时代 时期】“时代”比“时期”更长一些。“时期”可搭配和平时期、历史时期;“时代”可搭配社会主义时代、石器时代等。
T
134.【提倡 提议】“提倡”对象指对国家、集体、个人有利的事物。“提议”指在会上,报告里提出意见,供大家讨论或采纳。
135.【推辞 推却 推托】“推辞”泛指用言语表示拒绝。“推却”指用言语成行动拒绝,多指要求做某些事,如:他婉言推却了。“推托”专指借故不接受,即婉言表示拒绝,后面带上托词或拒绝的原因,如:他推托身体不舒服,不肯上台表演。
136.【特别 特殊】“特别”指人、脾气、利益、要求式样等与众不同。“特殊”指奇特的事物或情况。但“特殊”不可作状语。

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