概要：湖北麻城市福田河中心学校 郑锋诗歌是一种古老而又富有生命力的文学体裁。诗歌是人们感情冲动的产物，“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”（《诗大序》）。诗歌是运用精练而富有节奏的语言，通过丰富的想象和联想，高度集中，高度概括地反映社会生活，抒发强烈的思想感情的一种文学体裁。可以说，在各种文学体裁中，诗歌是最微妙、最难以捉摸的艺术形式。而不少文学大家的创作都是从诗歌起步的。作家酿造诗歌，诗歌也酿造作家。因而，我们中学生，有必要从古今中外各类诗歌作品中捕寻一些带规律性的技法，来指导诗歌写作与鉴赏。以下列举一些简单的技法供大家参考。一、灵活运用排比句（段）如诗歌《队旗下的歌唱》：“假如 没有星星/没有那来自太阳的光芒/假如 没有火焰/没有那熊熊燃烧的歌唱/假如 没有红色/没有那英雄的鲜血浇灌的春光/即使在春天/生长着诱人的芬芳/即使是夏季/拔节着葱郁的畅想/即使在秋天/挂结着骄人的收获/即使是冬季/有无限的明媚与温暖贮藏……”这是一首朗诵诗，饱满的激情、豪迈的气势是其突出的特点，而在技法上，主要依赖于排比句（段）的运用。此诗从不同的角度，不同的侧

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湖北麻城市福田河中心学校 郑锋



诗歌是一种古老而又富有生命力的文学体裁。诗歌是人们感情冲动的产物，“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”（《诗大序》）。诗歌是运用精练而富有节奏的语言，通过丰富的想象和联想，高度集中，高度概括地反映社会生活，抒发强烈的思想感情的一种文学体裁。可以说，在各种文学体裁中，诗歌是最微妙、最难以捉摸的艺术形式。而不少文学大家的创作都是从诗歌起步的。作家酿造诗歌，诗歌也酿造作家。因而，我们中学生，有必要从古今中外各类诗歌作品中捕寻一些带规律性的技法，来指导诗歌写作与鉴赏。以下列举一些简单的技法供大家参考。



一、灵活运用排比句（段）

如诗歌《队旗下的歌唱》：

“假如 没有星星/没有那来自太阳的光芒/假如 没有火焰/没有那熊熊燃烧的歌唱/假如 没有红色/没有那英雄的鲜血浇灌的春光/即使在春天/生长着诱人的芬芳/即使是夏季/拔节着葱郁的畅想/即使在秋天/挂结着骄人的收获/即使是冬季/有无限的明媚与温暖贮藏……”



这是一首朗诵诗，饱满的激情、豪迈的气势是其突出的特点，而在技法上，主要依赖于排比句（段）的运用。此诗从不同的角度，不同的侧面渲染诗情，使感情的抒发达到淋漓尽致的地步。运用排比句（段）要注意的是尽可能避免重复使用相同的词语，避免语言的累赘、罗嗦。



二、巧妙化用古诗

如诗歌《三月燕》：

“三月燕/风光在古诗的神韵中/以云霞般的风姿/飞入寻常百姓家/用清澈的眸子/审视鲜活的三月/在汗水丰盈的田野/三月燕轻摇/一叶剪刀/裁开青青的/杨柳春”



此诗灵活化用了“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”、“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”等诗句，以古诗的意境为我所用，营造出意味丰富的内涵与韵味。



三、通感营构诗意

如诗歌《收割阳光》：

“土地芬芳的诱惑/植于农谚之上/日子不会生锈/镰刀锋利如初/现代钢铁铸就的古典姿势/依然明朗……”



在诗中，“土地”、“诱惑”是多味的，有着令人心旷神怡的芬芳；“农谚”是一方沃土，“诱惑”在拔节；“日子”与“镰刀”仿佛孪生兄弟，不分你我，不论彼此。诗歌运用通感的修辞手法，使诗意在各种感觉中洋溢，让诗歌诗意盎然，也向读者暗示了某种象征意味：在农人的生命中，镰刀的挥舞涵盖了生命的全部。



四、浓缩生活语言

如诗歌《作为生命之源的水》：

“那天/堤上 拔节出/一面面鲜艳的旗帜/那天/大堤 溃了/你跳下去/站成结结实实的桩/是啊/你宽阔的胸膛/你坚实的臂膀/原本可筑成/坚不可摧的大堤……”



在诗中，生活的语言经过简化、浓缩，实现了叙述语言的“诗化”。首先，第二人称的方式拉近了诗歌抒情的时空；“站成结结实实的桩”这类源自生活的比喻，既给读者以真切的形象，又揭示了生活深处更为深刻的内涵，将“你”坚毅顽强的内在精神实质表现了出来，生活语言的浓缩使诗歌蕴涵着更多的绵绵诗情。



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