概要： 第四，面对着社会多元文化、多元价值的挑战，面对着不少学生家庭所处社区环境复杂化，应采取以下的举措： 一是要引导学生认识到，当前，我国正处在经济转型、道德转型期。与经济上公有制为主体、多种经济成分并存这种状况想适应，在精神文化领域更是多种意识形态并存，社会主义意识形态占主导地位、占主导作用。在这种情况下，社会多元文化、多元价值的并存，是必然的，不值得大惊小怪的。二是要坚持在邓小平理论的正确引导下，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以伟大的人格感召人，培养学生正确的是非观、善恶观、荣辱观、公私观、义利观、得失观，从而保证作为受教育者的中学生不致在多元文化、多元价值的取向中迷失了自己的方向，陷入思想的泥潭。三是要进一步净化社区文化环境，美化社区环境，努力营造健康活泼的文化市场和文化氛围浓厚的社区环境，做到环境育人。二是社区要适当举办各种咨询、竞赛、社区服务、公益、文体娱乐、讨论、艺术欣赏、对外交往等活动，鼓励学生参加，编写适应特区中学生心理特征的法制教材和读物。四是学校应开设法制课。让法制教育走进课堂，并深入到班

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第四，面对着社会多元文化、多元价值的挑战，面对着不少学生家庭所处社区环境复杂化，应采取以下的举措：

一是要引导学生认识到，当前，我国正处在经济转型、道德转型期。与经济上公有制为主体、多种经济成分并存这种状况想适应，在精神文化领域更是多种意识形态并存，社会主义意识形态占主导地位、占主导作用。在这种情况下，社会多元文化、多元价值的并存，是必然的，不值得大惊小怪的。二是要坚持在邓小平理论的正确引导下，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以伟大的人格感召人，培养学生正确的是非观、善恶观、荣辱观、公私观、义利观、得失观，从而保证作为受教育者的中学生不致在多元文化、多元价值的取向中迷失了自己的方向，陷入思想的泥潭。三是要进一步净化社区文化环境，美化社区环境，努力营造健康活泼的文化市场和文化氛围浓厚的社区环境，做到环境育人。二是社区要适当举办各种咨询、竞赛、社区服务、公益、文体娱乐、讨论、艺术欣赏、对外交往等活动，鼓励学生参加，编写适应特区中学生心理特征的法制教材和读物。四是学校应开设法制课。让法制教育走进课堂，并深入到班会、深入到共青团工作，深入到日常行为规范教育之中。五是应拓展法制教育新途径，请进来，走出去。请进来，请一些法律工作者到校讲课，并推广聘请法制副校长的成功经验；请一些改过自新的失足青年到学校来谈人生教训。走出去，带学生到工读学校等地参观，带学生观看法制教育影片，用社会大课堂来教育学生，不断提高学生遵纪守法的自觉性。

总之，特区中学生的德育环境是复杂的。但是，我们的措施可以是有效的。



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