概要：化诗入文的几种方法 湖北省应城二中 李俊明 诗歌是我国文学园地中璀璨的明珠。诗经楚辞，乐府民歌，唐诗宋词，丰富多彩，博大精深。新课标下的新教材更是编入了大量诗词。这些丰富的文学知识，我们又为何不摄取点滴，行之于自己的笔下，汇成汩汩流淌的作文之源呢?把诗歌与作文联系起来，一来可以广泛积累写作的素材，打开作文的思路，借鉴诗歌的写作方法。二来可以丰富作文的文化底蕴。我们可以从以下几点指导学生作文时化诗入文： 一、直接引用或化用诗句作为文章的题目 题目是文章的眼睛，题好一半文。题目要求语言简洁，含义深刻，切合话题，诗句正好符合这个要求。如这些标题就很好： 《天地一沙鸥》，《落红不是无情物》， 《孔雀东南飞》(2002年江苏满分作文)， 《爱莲说》(2003年满分作文)， 《感时花溅泪》(2003年湖北满分作文)《生命“诚”可贵》， 《前不见古人，后不见来者》等。 二、直接引用或化用诗句，以印证、补充、对照自己的本意，表达主旨，抒发思想感情 引用或化用诗句表情达意，能够画龙点睛，言

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化诗入文的几种方法                       
湖北省应城二中 李俊明   
诗歌是我国文学园地中璀璨的明珠。诗经楚辞，乐府民歌，唐诗宋词，丰富多彩，博大精深。新课标下的新教材更是编入了大量诗词。这些丰富的文学知识，我们又为何不摄取点滴，行之于自己的笔下，汇成汩汩流淌的作文之源呢?把诗歌与作文联系起来，一来可以广泛积累写作的素材，打开作文的思路，借鉴诗歌的写作方法。二来可以丰富作文的文化底蕴。我们可以从以下几点指导学生作文时化诗入文：
      一、直接引用或化用诗句作为文章的题目
      题目是文章的眼睛，题好一半文。题目要求语言简洁，含义深刻，切合话题，诗句正好符合这个要求。如这些标题就很好：  《天地一沙鸥》，《落红不是无情物》，  《孔雀东南飞》(2002年江苏满分作文)，  《爱莲说》(2003年满分作文)，  《感时花溅泪》(2003年湖北满分作文)《生命“诚”可贵》，  《前不见古人，后不见来者》等。
      二、直接引用或化用诗句，以印证、补充、对照自己的本意，表达主旨，抒发思想感情
     引用或化用诗句表情达意，能够画龙点睛，言简意赅。如：假如记忆可以移植，我要移植杜甫的记忆。有了他的记忆，我会感受他的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山”的伟大之心；也会体味他的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈胸襟，品味他的“星垂平野阔，月涌大江流”，欣赏他的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。(1999年高考作文)又如：  “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一首大家非常熟悉的诗，讲出了一个很浅显的道理：因角度、地点等条件的不同，人们会得出别样的结论和看法。(2000年高考作文)
      又如：我国诗人有云：  “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人的感情有很大关系。……王维诗云：  “明月松间照，清泉石上流。”张继诗云：  “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”苏轼的词：  “明月几时有?把酒问青天。”这些优美的诗句，至今细细体味，仍给人口有余香、不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放，苏轼的旷远。也正是如此，对于同一事物的认识也不尽相同。  (2003年满分作文《感时花溅泪》)以诗词中诗人对月的不同态度来证明自己的观点。
      再如化用诗句的情况：  “前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。”  (仿《登幽州台歌》)  “清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。”  (仿《清明》)仿陈子昂和杜牧的诗句，对环境污染进行辛辣的讽刺，机智幽默，发人深思。还如：啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中，说什么“山不在高，有仙则名”，我却道：  “山不在名，有泉则灵。”蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。这些诗句都用得恰到好处。
     三、利用与诗词相关的历史人物或诗词故事进行故事新编，紧扣话题，突现主题
     2003年高考安徽优秀作文《我是真的懂你》，作者以梦游者的身份，跨越时空域限分别“拜会”了徘徊在长江边的李白和徘徊在汨罗江畔的屈原，他们均因君主听信小人谗言遭到遗弃和疏远，而投江自尽。最后作者总结点题：  “遥想当年，小人谗言，君主昏庸，造成了疏圣贤，亲小人，造成了圣上的错误认识，也造成了李白、屈原等的悲惨命运。”甘肃2003年高考满分作文《吊屈原赋》，全篇用文言文写就，化用诗人屈原的故事，分析政治与感情的关系，把古代人物与现代人物结合起来对比，提升了主题，同时将中国的传统节日端午节自然引进文章，生动感人。2004年重庆考生的《独上高楼》借李白、苏东坡、辛弃疾三位诗人抛开世俗的期望，  “独上高楼”，  “守护了永恒的精神家园”，  “守护了历史的期许”。一唱三叹，寓哲理于其中。江苏考生的《孔雀东南飞新传》也写得非常出色，还有福建的《风雨任平生》、《苏轼的赤壁》，江西的《桃花源祭》等等。
     四、直接化用诗歌的意境构思谋篇
     2002年江苏满分作文《小重山后的选择》，以岳飞的第一人称视角，紧扣小重山的意境，写出了岳飞在夜深人静的时候，在是进兵还是退兵的时候所作出的选择，表现了岳飞的爱国情感。  《东坡的选择》(2002年江苏)作者借苏东坡《前赤壁赋》与《念奴娇•赤壁怀古》的意境，进入诗人的心灵深处探幽览胜，把他一生的遭遇聚焦于一个感伤而又旷达的赤壁之夜。既摄取了原作的神韵，又出之以新的情调。贵州考生《陶潜的选择》更是如此。
     另外，我们还可以借用诗歌的写作技巧，如借景抒情，托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托，渲染，衬托，修辞(比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗)等。
   总之，只有广泛汲取诗词艺术的营养，努力提高我们的语文素质，我们才能很好的化诗入文，巧借他山之石，丰富作文的文化底蕴。
例文：
独上高楼
               昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。
—题记
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？
一、李白
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
二、苏东坡
是捡(应为“拣”)尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
三、辛弃疾
是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。

话题：遭遇挫折和放大痛苦
　             一蓑烟雨任平生

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