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标点符号:点号

[10-16 16:49:15]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8286

概要:例:(3)并列关系句,分句较短的(或只一层)用逗号不用分号。例:虚心使人进步,骄傲使人落后。(4)、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用逗号。例:团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的应该大力提倡;对不尽如人意的地方应该注意改进。(分号改为逗号)(5)、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用分号。例:当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。最后一个逗号改为分号(强调层次),另还要去掉引号(不是强调的对象)。2、非并列关系(转折、因果等)的多重复句,前后两部分之间也用分号。 例:她今年已经十八岁了,个子也长成了,按说该找个婆家;可是她母亲总是一个劲地说他还小。 注意:(1)分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。 如:农民对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。(2)分句间没有逗号不

标点符号:点号,标签:综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
例:
(3)并列关系句,分句较短的(或只一层)用逗号不用分号。
例:虚心使人进步,骄傲使人落后。
(4)、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用逗号。
例:团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的应该大力提倡;对不尽如人意的地方应该注意改进。(分号改为逗号)
(5)、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用分号。
例:当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。
最后一个逗号改为分号(强调层次),另还要去掉引号(不是强调的对象)。
2、非并列关系(转折、因果等)的多重复句,前后两部分之间也用分号。 
    例:她今年已经十八岁了,个子也长成了,按说该找个婆家;可是她母亲总是一个劲地说他还小。 
注意:(1)分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。 
   如:农民对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
(2)分句间没有逗号不可直接用分号。
顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号,但是停顿时间有长短之分,不能乱了次序。停顿先用逗号,再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间,才能直接用分号。
例:辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因:其一是经验不足;其二是没有专业捕兽队伍;其三是捕兽枪zhi不够。“三点原因”之间没有逗号,并且停顿较小,不能用分号,应用逗号。
(3)分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。
例:这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。
  (4)句中已用。?!就不可再用句内点号
四、冒号:
冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
(一) 提示下文:
1、 用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思。
2、用在“某某说”后面,表示后面是引用的话。
3、用在提示性的话或用在总提的话的末尾,表示后边有话要说。表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。分号表示分条说明一个完整意思
    例:历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌                              现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化。
如:日期: 10月20日 
  地点: 县剧院 
例:我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
例:我们一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。
如:我们的复习分为三个阶段:第一阶段为专项复习阶段;第二阶段为综合复习阶段;第三阶段…… 
4、表示后面是补充说明或解释性的话。
    例:只是我总以为没有春和秋:冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了。
5、用在强调动词后面的宾语,提起读者注意。冒号前的动词常用的有:“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂。
例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
例:事实证明:你的看法是完全正确的。
(二)总括上文:
在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话。
例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
例:她是秋天没丈夫的;他有一个小叔子,小她十岁;她靠打柴为生:我知道的就这些。
需要注意的是:
(1)冒号是句内点号。没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号。
例:华老师批评他:不遵守课堂纪律。(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号。)
例:我认为这首诗很好。(没有冒号,使用正确)
(2)冒号一般管到句末,①如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明。
例:本词典主要作了如下修订:一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。例:姐姐来信说:“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”
②不能只管到句子中间。 
如:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市上映。(此句中的冒号应去掉)
③句中短暂停顿不用冒号。 
例:本省三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 
[解析] 冒号应一管到底,可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”,却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以,冒号改为破折号,起局部解释作用。  
(3)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”
例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”
例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问。
(4)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号。
例:同志们!你们辛苦了!         
例:小高,这是你的票。
(5)不要在一个句子里套用两个冒号。冒号一管到底,一句话只能有一个。
例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
如:他在文中指出:我们要学习一些自己国家的历史,比如说:国家的政治史、文化史、经济史等。(第二个冒号应删去。)
例:会议刚开始,王校长大声宣布:今天有两个好消息告诉大家:一是我校德育工作受到省里表扬,二是…… [解析]本句“大家”后用逗号。 
(6)部分引用别人的话,使之成为整个句子的一部分,引文前不用冒号。 
   如:林则徐宣称:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理”,表示决心禁绝鸦片。(应将冒号换成逗号)
例:《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。 
[解析] 此句引文仅作句子成分,冒号删。
 

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