概要：（1）三大文体：记叙文、说明文、议论文。（2）选文特点：课外文段。选课内文段的可能性不大，因为五套版本（语文版、苏教版、人教版、鄂教版）的语文教材很难确定共有篇目。（3）选文数量：两个文段。记叙文必有，说明文和议论文交替互选。因为只选两个文段故篇幅略长一些。（4）考题新类型： 综合材料探究类（第一次调研考试中的说明文最后一题）； 读书习惯培养类（读书卡片摘抄，读书批注，读后感等）； 照片加导游词等。（5）复习方法：1、梳理文体知识。2、总结规律方法。 （分册复习）3、分文体做练习，重在总结各类题型的答题技巧。4、针对考点分类整理答题方法。5、明确复习重难点。难点—记叙文:散文，语言品析等；议论文：补充论据，说明文：语言分析等。例如：总结记叙文中语言品析题的答题技巧。试题：选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中画线是（1）（2）两处中选择一处进行赏析。（《望柳庄》06北京课改实验中招试卷）“这些树站在冬风与春风之间，经受着风沙的考验，它们要告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难。在我的感觉里，它们是亭亭站立的硬汉子。”答案：用拟人修辞手法，

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（1）三大文体：记叙文、说明文、议论文。
（2）选文特点：课外文段。选课内文段的可能性不大，因为五套版本（语文版、苏教版、人教版、鄂教版）的语文教材很难确定共有篇目。
（3）选文数量：两个文段。记叙文必有，说明文和议论文交替互选。因为只选两个文段故篇幅略长一些。
（4）考题新类型：
    综合材料探究类（第一次调研考试中的说明文最后一题）； 
    读书习惯培养类（读书卡片摘抄，读书批注，读后感等）；
    照片加导游词等。
（5）复习方法：
1、梳理文体知识。
2、总结规律方法。 （分册复习）
3、分文体做练习，重在总结各类题型的答题技巧。
4、针对考点分类整理答题方法。
5、明确复习重难点。难点—记叙文:散文，语言品析等；议论文：补充论据，说明文：语言分析等。
例如：总结记叙文中语言品析题的答题技巧。
试题：选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中画线是（1）（2）两处中选择一处进行赏析。（《望柳庄》06北京课改实验中招试卷）
“这些树站在冬风与春风之间，经受着风沙的考验，它们要告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难。在我的感觉里，它们是亭亭站立的硬汉子。”
答案：用拟人修辞手法，生动表现了柳树艰难而不屈的成长历程。一个“站在”仿佛使人看到了柳树挺立在戈壁滩上与风沙战斗的情景。而“迎”字又写出了柳树乐观坚定的信念。
答题技巧：1、写出修辞手法；2、修辞作用+句意；3、动词赏析，好在哪里，重在精神品质分析。4、抒发作者感情。
例题：请从语言表达的角度对文中“那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像”这段话进行评析。（06吉林中考试题）
答题技巧：1、写出修辞手法；2、修辞作用+句意；3、动词赏析，好在哪里，重在精神品质分析。4、抒发作者感情。
答案：这段话以“云”为喻，形象写出少女洁净柔美的形象和文雅飘逸的气质。“召唤”一词生动写出老校长对我的熏陶和影响，以疑问句式表现出成长的疑惑和惊喜。
（6）提示：以此为例是想说明，复习现代文阅读部分时不要搞题海战术，教师和学生都应把重点放在总结各类题型的答题方法上，依“法”取胜，不能只做题不讲题，只对答案不讲方法。精讲精练。   
     另外，练习时涉及到的（修辞手法）知识要帮学生复习到。    

（5）古诗词阅读（4分）
①考点：描绘画面，赏析名句词，分析内容，鉴赏写作（表现）手法，抒发感情主旨等。
②难点：表现手法：巧用典故—委婉含蓄；虚实结合，想象丰富；侧面烘托；对比、反衬（06河南省考题《天净沙秋思》）；借景抒情等。
 

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