概要: 有效复习备考暨分类复习策略新乡市基础教育教学研究室 刘萍萍分类复习原则:明确复习类别,确定学习重点,总结规律方法,目的:温故而知新(温习旧知识从中获得新的知识和新的理解)。一、了解中考题型,明确复习方向1、明确试卷结构河南省课改实验区语文中招试卷结构分为五大板块,即积累与运用、综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读、作文。非课改实验区没有综合性学习这一板块,就这一点区别。2、分析试卷内容、考题类型和特点(一)、积累与运用(19-23分左右)(1)书写【+仿写+写格言】(3分)①形式:田字格 ②要求:仿写1分,无错别字1分,书写规范、端正、整洁1分。共3分。③关注其他题型:抄写、改错别字、写对联(沈阳市)、看拼音写汉字、单独给卷面书写分等。④分析:考察形式会变但实质仍然是关于基础知识的考查,如书写+仿写+字形+写对联+写古诗+……⑤复习方法:立足基础知识的复习。(2)拼音、字形(2分)①题型:选择题(面广)、小文段综合题(综合)②关注:小文段综合题。内容涉及:给生字加拼音、看拼音写汉字、标点符号修改、语意连贯填空、病句修改、仿写、书写、选词填空、根据语境解词。③提示:复
有效复习备考暨分类复习策略(九年级必修),标签:综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
有效复习备考暨分类复习策略
新乡市基础教育教学研究室 刘萍萍
分类复习原则:
明确复习类别,确定学习重点,总结规律方法,目的:温故而知新(温习旧知识从中获得新的知识和新的理解)。
一、了解中考题型,明确复习方向
1、明确试卷结构
河南省课改实验区语文中招试卷结构分为五大板块,即积累与运用、综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读、作文。非课改实验区没有综合性学习这一板块,就这一点区别。
2、分析试卷内容、考题类型和特点
(一)、积累与运用(19-23分左右)
(1)书写【+仿写+写格言】(3分)
①形式:田字格
②要求:仿写1分,无错别字1分,书写规范、端正、整洁1分。共3分。
③关注其他题型:抄写、改错别字、写对联(沈阳市)、看拼音写汉字、单独给卷面书写分等。
④分析:考察形式会变但实质仍然是关于基础知识的考查,如书写+仿写+字形+写对联+写古诗+……
⑤复习方法:立足基础知识的复习。
(2)拼音、字形(2分)
①题型:选择题(面广)、小文段综合题(综合)
②关注:小文段综合题。内容涉及:给生字加拼音、看拼音写汉字、标点符号修改、语意连贯填空、病句修改、仿写、书写、选词填空、根据语境解词。
③提示:复习特殊的标点符号的用法,练习语境解词(河南连考两年)。
④特点分析:课内字词为主。
⑤复习方法:用默写的方式抓字词落实。
(3)修改病句(2分)
①考试题型:单句式、文段式。考试难点在于不指出病句自己划出并修改。
②复习方法:了解病句的八大病因,掌握难点病句修改规律;重点练习经典病句修改,如语序不当中定语、状语、关联词语位置不当;搭配不当中一面对两面;句式杂糅;成分残缺等。
(4)古诗文默写(8分)
①内容包括:古文和古诗,各别地市增加了现代诗文的默写应引起注意。
②考试题型:填空默写、理解性默写和情境性默写。
③特点分析:课内古诗文。
④复习方法:背诵并反复默写,理解性默写。
(5)名著阅读(3-4分)
①类型:①识记辨别类;②理解概括类;③感悟评点类。
②题型:①名著文学常识填空;②根据有关情节写对联、成语、歇后语;③针对某一名著展开辩论;④制作名著推荐卡;⑤写名著访谈录;⑥名著仿写;⑦评价名著人物、写作手法等;⑧谈名著阅读体会及课外名著拓展阅读等。
③复习方法:按《语文课程标准》推荐的十一篇名著复习整理。
④分类整理:名著的名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要、从故事中得到的启发等。
⑤名著阅读考试范围:《语文课程标准》推荐篇目十一篇。
七上:寓言:《伊索寓言》、冰心《繁星•春水》
七下:笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》
八上:鲁迅《朝花夕拾》、老舍《骆驼祥子》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
八下:吴承恩《西游记》、罗曼•罗兰《名人传》
九上:施耐庵《水浒》
九下:斯威夫特《格列佛游记》
(6)运用题(3-6分)
如果今年不考综合性学习,分值会增大。
①漫画题:一是看图说明画面内容;二是看图分析蕴涵道理,创意(有难度),启示。新题型:看图探究。
②图表分析题:一是分析数据得出结论;二是根据结论分析问题; 三是根据问题提出建议。(复习方法见上午复习课)
③语言运用简明、连贯、得体——语言表达能力
简明:就是语意表达简要明白,即语言表达没有费解的词句,成分不赘余。
例题:为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意,需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的?将其序号填在横线上。(2000年全国高考试题)
记得①在②一次③期末④考试⑤中,⑥在⑦考完⑧了⑨语文⑩后,我感觉相当不错,兴奋了很长时间。
必须保留的词语是 ② ③ ④ ⑦ ⑨
连贯:就是语言表达上下文意贯通,前后呼应,保持同一的话题,鲜明地表达一个中心意思。
例题:06年河南省课改实验区考题3-(2)考的就是连贯。(话题统一)
方法:(1)话题统一。(2)主语一致。 (3)前后呼应。(4)意境一致。
例题:填入下面文字中横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)(06杭州市中考试题)
中秋之夜,一轮皓月已经爬到中天了,( ) ,( )。( );风来了,楼房和山峰在水中摇曳着,显得朦胧而又神秘。
①蓝蓝的夜空映衬着圆圆的月亮
②高高地悬挂在蓝蓝的夜空中
③向大地散射出银色的光华
④银色的光华散射在大地上
⑤千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房
⑥千岛湖两岸的楼房和山峰倒映在碧绿的水里
A①④⑤ B②③⑥ C①③⑤ D②④⑥
方法:主语一致 B
得体:就是语言表达得当、恰如其分,即话语适合特定的语境。
答题要点:语言表达时,要注意时间、场合、环境、对象等方面的得体。有时可委婉,有时可直白,有时可讽刺,有时可严肃,有时也可幽默。
提示:河南省连续两年都有关于口语交际的考题,应加强练习。
④新闻类提取信息题
题型:1、拟写一句话新闻;2、拟写新闻标题;3、补写导语。
解题方法:1、了解新闻知识,筛选新闻信息。2、把握材料中心,概括新闻信息。3、领会新闻内涵,掌握概括分寸。
提示:概括新闻事实不能过于笼统,要尽量标出新闻要素,尽量用足字数,体现具体性以及用事实说话的特点,这正是一句话新闻与概括一般文章段落大意的主要区别。
新题型:06年重庆市中招试题。给出四段信息,要求概括从中得到的主要信息。
⑤压缩语段题
A.下定义(06高考出现题型)
解题方法:1、明确公式。被定义概念(种概念)=种差(此事物不同于其他事物的特征) +属概念
2、从文字信息中找到属概念,提炼或寻找被定义概念与其他事物相区别的本质特征,用什么是什么表述就可以。
例如:自行车:有两个轮子,骑在上面用脚蹬动轮盘带动车轮转动前进,的一种交通工具。
B.概括段意或压缩成一段文字(06全国高考从四个方面介绍二胡)
⑥材料探究题
例题:06年成都市课改实验区中招试题。
下面两则材料,反映出一个什么共同问题?请将这一问题写在下面,并针对这一问题提出一条相应的建议。
⑦其他题型:
扩展语句、成语使用不当;关联词语填空;词语填空;仿写;对联;拟写标语、宣传语、广告语、短信、颁奖词等。
提示:注意相关知识的复习。
总结:1、试题特点:面广、题碎、知识点小而多。2、复习方法:重在分类讲解答题技巧和方法,分类专项练习。
(二)综合性学习(5-6分)
(1)特点:综合性,生活化,经验性,个性化。命题时围绕一个主题综合设题。课外内容。
(2)内容:1、观察—表达。观察自然、社会,表达自己的观察所得。
2、问题—解决。在学习好生活中发现问题,提出问题,运用语文知识和能力尝试、学习研究问题、解决问题。
3、活动—探究。参加校园活动、社区活动,自主策划、组织活动,如讨论、主题演讲、文学活动等。
(3)复习方法:与积累与运用放在一起复习,因为设题多与其保持一致。书本知识涉及很少或不涉及,不要把精力放在背诵复习课本综合性学习上,关键是语文能力的综合运用。
(4)提示:有信息表明可能今年试卷结构中,此板块取消,将内容好分值分解到积累和运用部分或现代文阅读部分。注意省教研室《中考说明》一书上的考试说明和模拟试卷的变化,以此为准。
(三)现代文阅读(27分左右)
[1] [2] 下一页
Tag:综合语文教学资料,综合语文教学资料大全,初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料