概要：五：定期“反省”，关注时尚。所谓“反省”就是让学生把看过的书或文章或读后感“束之高阁”，一段时间后再拿出来重新温习一遍。思考一下，当时对文章或事物发表的意见或见解是否正确，原来没有读懂的地方经过一段时间的琢磨或阅历是否能读懂，这样更有助于阅读。现在的孩子，思想更活跃，老师与他们有年龄上的差距，应当尽量走近孩子的世界，通过他们对时尚的关注，适当的与他们探讨，不仅学生受到教育，老师也可以受到很好教育。课外阅读实际上是语文学习中的辅助性阅读，这种阅读并不是短时间内突击能够完成的，是长期的自觉的行为。对于自己喜欢的名著不是一两个学期能够完成的，有时甚至要用我们的一生去反复品味。这种阅读行为和过程，特别适合于培养学生的研究素质，有利于学生在未来的社会中健康的生存和发展。巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作。他们教育我们、鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用”。因此，我们应该从文学宝库中撷取能够使青少年变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用的那些作品，用这些人类最美好的精神食粮滋养青少年，提高他们的品德修养和审美情趣逐渐形成良好的个性

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五：定期“反省”，关注时尚。
所谓“反省”就是让学生把看过的书或文章或读后感“束之高阁”，一段时间后再拿出来重新温习一遍。思考一下，当时对文章或事物发表的意见或见解是否正确，原来没有读懂的地方经过一段时间的琢磨或阅历是否能读懂，这样更有助于阅读。现在的孩子，思想更活跃，老师与他们有年龄上的差距，应当尽量走近孩子的世界，通过他们对时尚的关注，适当的与他们探讨，不仅学生受到教育，老师也可以受到很好教育。
课外阅读实际上是语文学习中的辅助性阅读，这种阅读并不是短时间内突击能够完成的，是长期的自觉的行为。对于自己喜欢的名著不是一两个学期能够完成的，有时甚至要用我们的一生去反复品味。这种阅读行为和过程，特别适合于培养学生的研究素质，有利于学生在未来的社会中健康的生存和发展。巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作。他们教育我们、鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用”。因此，我们应该从文学宝库中撷取能够使青少年变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用的那些作品，用这些人类最美好的精神食粮滋养青少年，提高他们的品德修养和审美情趣逐渐形成良好的个性和健全的人格，为他们铸造全面发展和终身发展奠定坚实的基础。

 

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