概要：教师：说得真好！优秀作品是对社会生活永恒的思考。时代发展到今天，我们确实感觉到有太多的优秀传统被我们遗失了，可我们也不得不承认物质的丰裕、时代的进步让人们的生活更幸福了。就像古朴中必然包含落后和愚昧一样，文明也永远无法排拒物质和功利。所以在现代人的精神世界里，纯净的感情是越来越稀有了，可内心深处却充满渴望。就像最近正在热映的《山楂树之恋》，为什么会引起强烈的社会反响，或许是衣食无忧的现代人开始呼唤那最原始最纯净的情感的回归。沈从文始终在思考这样的社会问题，却无法解决这一冲突，所以在《边城》里，山水美、风俗美、人美情更美，可一群好人却合起来演绎了一场悲剧，《山楂树之恋》也是以悲剧结局。所以，我们如何在物质丰富的现代生活里释放最原始的人性美，可能将成为我们未来生活永恒不变的追求。三、教学效果及反思这节课的讨论让好多学生意犹未尽，我就布置了拓展作业，让他们把自己的观点加工整理，写成一篇小短文交上来。批改作业时我发现有的学生写的特别好，现摘录两段文字。第一段文字：其实不论是翠翠那样传统的旧时女子，还是现代更注重自我的年轻人，对待感情的方式都是不完美的。《边城》中，翠翠与二老

思维热点，课堂教学的肯綮——《边城》课堂教学片段的思考,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

教师：说得真好！优秀作品是对社会生活永恒的思考。时代发展到今天，我们确实感觉到有太多的优秀传统被我们遗失了，可我们也不得不承认物质的丰裕、时代的进步让人们的生活更幸福了。就像古朴中必然包含落后和愚昧一样，文明也永远无法排拒物质和功利。所以在现代人的精神世界里，纯净的感情是越来越稀有了，可内心深处却充满渴望。就像最近正在热映的《山楂树之恋》，为什么会引起强烈的社会反响，或许是衣食无忧的现代人开始呼唤那最原始最纯净的情感的回归。沈从文始终在思考这样的社会问题，却无法解决这一冲突，所以在《边城》里，山水美、风俗美、人美情更美，可一群好人却合起来演绎了一场悲剧，《山楂树之恋》也是以悲剧结局。所以，我们如何在物质丰富的现代生活里释放最原始的人性美，可能将成为我们未来生活永恒不变的追求。



三、教学效果及反思

这节课的讨论让好多学生意犹未尽，我就布置了拓展作业，让他们把自己的观点加工整理，写成一篇小短文交上来。批改作业时我发现有的学生写的特别好，现摘录两段文字。

第一段文字：其实不论是翠翠那样传统的旧时女子，还是现代更注重自我的年轻人，对待感情的方式都是不完美的。《边城》中，翠翠与二老的交集少之又少，有过的对话也仅仅是初次见面时两人相互打趣的言辞，更说不上亲密。若在两个原本陌生的心灵之间，连一点点情感的交流都没有，又怎能不酿成悲剧？再看如今的爱情，叫人熟悉又陌生。西方绝大多数的女性表示，不会一生忠于男友或丈夫，因为人生太过短暂，一段感情似乎还并不能释放所有的情感。这种思维方式渐渐被植入年轻人的思想中，变成了一种潮流。于是，现代人在一段爱情的最初还思考着如何经营，而在中途就开始考虑如何逃避，往往以悲剧结尾。但这样的悲剧杀伤力应该会小一些，因为没有时间与精力的过分投入，也就没有情感的沉淀。所以一段又一段的感情几乎都成了无味的精神快餐，使其韵味及质量大打折扣。”

第二段文字：他们拥有着世间最美好的情感，似一种缓慢涌动着的如同时光水底的水草，每一个曼妙的姿态，都显得慢半拍，相互摸索，时时试探。翠翠对爱情的单纯真挚，让我在感动中，心也微微地生疼，心酸的心情像春蚕在红地毯上蠕动。她的轻灵优柔，她的淡雅不加雕饰，总是一次又一次地让我无言以对。中国古典的爱情啊，是远离世事，不染纤尘又不许人知的一场花园石凳上的梦，它摇曳又不易醒，不定哪时就被吹落于一场秋风中。待得醒时，落花飘上一脸一头……古典逝如风，昨夜的落花和长梦，在流年中摔得粉碎。生活的节奏快了，凌乱的不应该是我们内心的步伐。在这个浅阅读流行的年代，我们更应坚守心中的深度。我们需要的不是一个美丽的空壳，而是有深度，有温度，有内涵的灵魂。

这两段文字依然是将小说和现代特点进行比较。不同的是，第一段是从思想意识方面，分析感情方式的不同，给人一种警示。如果学生通过讨论这个问题，能认识到在爱的世界里，交流、执着、坚守、纯净是任何一个时代都不可或缺的元素，那么对其人生态度、价值取向将是一次很好的洗礼，这就很自然的完成了情感、态度、价值观目标；第二段文字，学生是从阅读感受方面，希望现代人阅读经典、坚守内心的美好。如果学习了一篇文章，能引起学生对同类作品的阅读兴趣，或许就触及到了我们课堂教学的终极目标，有好些学生下去阅读了《边城》全文。有这样的效果是我没有想到的，而这一切都归功于课堂上学生有思维热点，就像庖丁解牛，只有切中肯綮才能游刃有余。所以我觉得，对于现在的教学来说，最难的不是知识不是手段，而是教师能否设计出贴近学生生活、激起学生探讨兴趣的问题，有没有思维热点将成为课堂教学成败的肯綮。

在此我还想多说两句，如果我们的教材内容以后若干年依然不变，可时代在变、学生的思想意识在变，我们想以不变应万变，那是绝然不可能的。一个教师若想真的上好一节语文课，让经典开出现代之花，就一定要下功夫动脑子寻找学生的思维热点，这是一件很艰苦的工作。

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