概要：同时，我们还应积极开发校本课程，拓宽教育教学资源，丰富教育教学内容，让学生在更为广阔的天地得到更为全面的发展，为构建和谐课堂提高有力的保证。当前，以素质教育为核心的基础教育课程改革已成为大势所趋。其改革的基本途径是课堂教学。我们必须继续努力，与时俱进，积极探索如何更好地实施“教师主导，学生主体”教学模式，实现师生互动，创造一个和谐的课堂环境，为新课程改革作出自己的努力和贡献。参考文献：1、《语文课程标准（试验稿）》 中华人民共和国教育部制订 北京师范大学出版社。2、《语文课程标准解读》 语文课程标准研制组编写 湖北教育出版社。3、《教学新理念》 汪潮 文汇出版社。4、《构建和谐课堂的方法和案例》 总编 陈永明 华龄出版社。5、《课堂教学论》，袁金华主编，江苏教育出版社。6、《课堂教学临床指导》，柳夕浪。7、《中学语文教师》，上海教育出版社。8、《教学最优化实施通论》，光明日报出版社。邮编：271500单位:山东省东平县彭集镇中学作者：付征涛职务：教科室主任职称：中学高级教师电话：13954869928 付征涛上一页 [1]

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同时，我们还应积极开发校本课程，拓宽教育教学资源，丰富教育教学内容，让学生在更为广阔的天地得到更为全面的发展，为构建和谐课堂提高有力的保证。
当前，以素质教育为核心的基础教育课程改革已成为大势所趋。其改革的基本途径是课堂教学。我们必须继续努力，与时俱进，积极探索如何更好地实施“教师主导，学生主体”教学模式，实现师生互动，创造一个和谐的课堂环境，为新课程改革作出自己的努力和贡献。



参考文献：
1、《语文课程标准（试验稿）》  中华人民共和国教育部制订   北京师范大学出版社。
2、《语文课程标准解读》   语文课程标准研制组编写   湖北教育出版社。
3、《教学新理念》         汪潮   文汇出版社。
4、《构建和谐课堂的方法和案例》  总编 陈永明    华龄出版社。
5、《课堂教学论》，袁金华主编，江苏教育出版社。
6、《课堂教学临床指导》，柳夕浪。
7、《中学语文教师》，上海教育出版社。
8、《教学最优化实施通论》，光明日报出版社。


邮编：271500
单位:山东省东平县彭集镇中学
作者：付征涛
职务：教科室主任
职称：中学高级教师
电话：13954869928




 

付征涛

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