概要：“这段”指代不明，是指两段中的某一段，还是指从延安路到红旗渠这一长段？（二） 歧义现象产生的原因。1、用词的原因。某些兼类词运用不当会产生歧义。例如：⑴我要热饭。形成歧义在于“热”是视为动词还是形容词。⑵两个学校的老师。“两个”既可限制人，也可限制物，造成了歧义。⑶鸡不吃了。主语可以是施动，也可以是受动，形成了歧义。2、结构的原因。例如：⑴热爱人民的周总理。结构层次切分或停顿不同，产生了歧义。⑵学习文件。可以是动宾，也可以是偏正，形成了不同的语意。3、语音的原因。轻重音不同，也会造成歧义。例如：⑴他一个早晨就写了三封信。其中“就”轻读，表明效率高；如果重读，则表明效率低。六、不合逻辑。（一） 自相矛盾。例如：⑴一个发展经济的大好机遇，正即将到来。（时态上自相矛盾：“正”是现在时，“即将”是将来时）⑵各级负责人基本上全都接受了训练。（范围上自相矛盾：“基本上”是大多数，而“全都”则是一个不漏）⑶这些都是糟粕，并无多大价值。（程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值）⑷太阳表面的温度也不过六百度以上。（数量上自相矛盾：不过，不超过；以上，超过了）⑸他在这里下了车，我断定

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“这段”指代不明，是指两段中的某一段，还是指从延安路到红旗渠这一长段？
（二） 歧义现象产生的原因。
1、用词的原因。某些兼类词运用不当会产生歧义。例如：
⑴我要热饭。
形成歧义在于“热”是视为动词还是形容词。
⑵两个学校的老师。
“两个”既可限制人，也可限制物，造成了歧义。
⑶鸡不吃了。
主语可以是施动，也可以是受动，形成了歧义。
2、结构的原因。例如：
⑴热爱人民的周总理。
结构层次切分或停顿不同，产生了歧义。
⑵学习文件。
可以是动宾，也可以是偏正，形成了不同的语意。
3、语音的原因。轻重音不同，也会造成歧义。例如：
⑴他一个早晨就写了三封信。
其中“就”轻读，表明效率高；如果重读，则表明效率低。
六、不合逻辑。
（一） 自相矛盾。例如：
⑴一个发展经济的大好机遇，正即将到来。（时态上自相矛盾：“正”是现在时，“即将”是将来时）
⑵各级负责人基本上全都接受了训练。（范围上自相矛盾：“基本上”是大多数，而“全都”则是一个不漏）
⑶这些都是糟粕，并无多大价值。（程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值）
⑷太阳表面的温度也不过六百度以上。（数量上自相矛盾：不过，不超过；以上，超过了）
⑸他在这里下了车，我断定他大概是本地人。（状态上自相矛盾：断定，肯定地；大概，估计，不肯定地）
⑹翻开几千年的历史记录，人们就发现，地震最强烈的地方往往总是在山边地带。（频率上自相矛盾：往往，时常，经常地，但未必每次皆然；总是，每次都不例外）
⑺我曾经想写一篇文章寄给报社，结果未被采用。（动作上自相矛盾：想写，未写出；未被采用，写出了）
⑻他是多少个死难者中幸免的一个。
既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中”的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。
（二） 分类不当。这主要指概念并列不当的现象。例如：
⑴农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不可并列）
⑵游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。（“参观票”不属“游泳券”，并列不当）
⑶全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（“中学生”与“共青团员”是交叉关系，不可分列）
⑷出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。（“妇女”与前两类标准不统一，不可并列）
⑸从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（“各项人才”包括“科学专家”，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）
⑹最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了黑龙江、江西、陕西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。（属种概念不能并列）
⑺去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。（“妇女”与“青年”和“老人”分类标准不统一、概念交叉，不能并列）
（三） 不合事理。例如：
⑴八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（“八百多人”怎会有“几千条胳膊”？不合事实）
⑵他发愤苦读，用三年时间读完了大学所有课程。（“大学所有课程”浩瀚之极，“三年时间”怎可“读完”？）
⑶高一高二我数学很好，所以对语文没有兴趣。（“数学很好”与“对语文没有兴趣”并无因果联系，推理不当）
⑷万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理）
（四） 否定不当。例如：
⑴谁也不会否认长江不是向东流的。（三重否定成否定了，不合实际）
⑵难道你能否认你不该刻苦学习吗？（反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，相当于三重否定，语意反了）
⑶几年来，他无时无刻不忘思念自己的亲人。（“无时无刻不”，即“时时刻刻都”，语意反了）
⑷为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止……不再……”，双重否定等于肯定，这等于说，为了让交通事故再次发生……应改为“为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”）
⑸睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”“不可”双重否定等于肯定，应改为“一忌睡前恼怒……”。）
除上述四种，“主客颠倒”及“一面与两面不相协调”等语病，也可视为逻辑错误。在此不再赘述。
（五） 滥用数词。例如：
⑴专家指出，我国西部广大中小学在未来的5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。（约数词“左右”多余）
⑵看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有35岁？（“近”与“左右”重复）
⑶这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。（倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数）
 王华

  

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