概要：还有一点，是教师自身方面的因素。作为一名语文教师，我觉得更应具备感性的思考。对一篇文章，教师要有自己深刻的认识，要去挖掘文本背后蕴藏的思想价值和情感价值，而不仅仅停留在文本表面。你要让学生体会课文的思想情感，而老师自己还没有思想和情感，那如何去感染学生、激发学生？在准备本文教学时，我找寻了很多同类文章，这些文章让我看了之后很受感动，我也发现这些文章除表现父母亲情之爱以外，还有一个发人深省的道理是：子欲养而亲不在。所以，在课文小结时，我提到了这一点，让学生明白应该珍惜亲情，从而让他们对亲人的情感有一个升华。语文教师除要有自己的思想之外，还必须要有不凡的口才。导语、过渡语、提示语、总结语，这些课堂上常用的语言，只有说得到位、精彩、发人深思，才会起到相应的作用。本课中，我精心设计了这些语言，应该说，在课堂教学进程中同样起到了激发学生情感的作用。从《背影》这一堂课看，已足以说明语文教学是对学生进行思想情感教育的极佳载体。一篇篇名家名作，一堂堂精彩纷呈、激情四溢的语文课，对学生形成正确的人生观和价值观，具有重大的指导作用。作为一名语文教师，更应该在完成语文教学任务的同时，丰富

情感，在此流露与升华——从《背影》谈语文教学中思想情感的激发(沪教版七年级必修教学论文),标签：语文教学论文大全,http://www.51jxk.com
还有一点，是教师自身方面的因素。作为一名语文教师，我觉得更应具备感性的思考。对一篇文章，教师要有自己深刻的认识，要去挖掘文本背后蕴藏的思想价值和情感价值，而不仅仅停留在文本表面。你要让学生体会课文的思想情感，而老师自己还没有思想和情感，那如何去感染学生、激发学生？在准备本文教学时，我找寻了很多同类文章，这些文章让我看了之后很受感动，我也发现这些文章除表现父母亲情之爱以外，还有一个发人深省的道理是：子欲养而亲不在。所以，在课文小结时，我提到了这一点，让学生明白应该珍惜亲情，从而让他们对亲人的情感有一个升华。
语文教师除要有自己的思想之外，还必须要有不凡的口才。导语、过渡语、提示语、总结语，这些课堂上常用的语言，只有说得到位、精彩、发人深思，才会起到相应的作用。本课中，我精心设计了这些语言，应该说，在课堂教学进程中同样起到了激发学生情感的作用。
从《背影》这一堂课看，已足以说明语文教学是对学生进行思想情感教育的极佳载体。一篇篇名家名作，一堂堂精彩纷呈、激情四溢的语文课，对学生形成正确的人生观和价值观，具有重大的指导作用。作为一名语文教师，更应该在完成语文教学任务的同时，丰富语文教学的育人功能，使学生在学会知识的同时，更学会怎样去做人。

（本文曾获全国非智力因素教育论文奖）
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